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探寻均衡之路：我国义务教育阶段教育公平问题剖析与对策研究
一、引言
1.1研究背景与意义
教育公平是社会公平的基石，义务教育作为教育体系的基础环节，其公平性关乎每个孩子的成长与未来，更对社会的稳定、发展以及国家的长远进步有着深远影响。近年来，我国在义务教育领域取得了显著成就，九年义务教育普及程度持续提高，教育资源不断优化，越来越多的孩子获得了接受教育的机会。但不可忽视的是，教育公平问题依然存在，城乡、区域、校际之间在教育资源配置、师资力量、教育质量等方面仍存在较大差距，不同家庭背景的学生在受教育机会和教育过程中也面临着不平等的境遇。
从社会公平角度来看，义务教育公平是实现社会公平的重要前提。
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