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记忆与学习1

1.信息解决的观点认为，记忆是人脑对外界信息的(D)

A.识记和保持B.接受和储存C.储存和提D.编码、储存和提

2.从向脑内存储信息到再次把它提出来应用，这个完整的过程总称为(D)

A.识记B.保持C.再认D.记忆

3、记忆的内容可以用言语表达，即事实类信息，涉及字词、定义、人名、时间、事件、概

念和观念等知识，这种记忆是(A)

A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情景记忆D.语义记忆

4、记忆的内容通常包含一系列复杂的动作过程，又可称为技能记忆。如如何做事情或如何

掌握技能等情况，这种记忆是(B)

A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情景记忆D.语义记忆

5.托尔文认为个人亲身经历过的，在一定期间和地点发生的事件或情景的记忆可以称为(C)

A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情景记忆D.语义记忆

6.告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。

这是(C)

A.瞬时记忆表现B.感觉记忆表现C.短时记忆表现D.长时记忆表现

7.感觉记忆是感觉信息到达感官的第一次直接印象，乂被称为(A)

A.瞬时记忆B.情景记忆C.短时记忆D.长时记忆

8.短时记忆中的信息重要是以如何的编码形式储存(D)

A.语义编码B.视觉编码C.情景编码D.听觉编码

9.短时记忆的容量是有限的，研究结果表白其平均数量是(C)

A.五加减二B.六加减二C.七加减二D.八加减二

10.复述是使信息保存的必要条件，有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息

建立起联系。这是(B)

A.保持性亚述B.精细®:述C.形象性史述D.注意性匆:述

11•人的各种知识经验在长时记忆中，构成了一个比较稳定的心理网络结构，这在心理学中

被称为(A)

A.图式B.命题C.内化D.建构

12.一方面系统地对长时记忆和遗忘现象进行科学研究的心理学家是(D)

A.冯特B.弗洛伊谯C.巴甫洛夫D.艾宾浩斯

13.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后完全消失，这是(B)

A.干扰理论B.消退理论C.强化理论D.克制理论

二、多项选择题

1.记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信加工的术语，就是人

脑对外界输入的信进行A［BC)

A.编码B.存储C.提取D.应用E.遗忘

2.依据记忆的内容分类，可以将记忆分为(ABCD)

A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情景记忆D.语义记忆E.形象记忆

3.记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有(ABC)

A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.陈述性记忆E.程序性记忆

4.对遗忘因素的解释重要有(AB)

A.消退说B.干扰说C.M间说D.情景说E意义说

5.遗忘的干扰理论认为，干扰现象可以分为(AB)

A.前摄干扰B.倒摄干扰C.同时干扰D.交互干扰E.暂时干扰

6.按记忆保持时间长短分类，可以将记忆分为(DE)

A.故意记忆B.形象记忆C.感觉记忆D.短时记忆E.长时记忆

7.按记忆时有无自觉目的可以将记忆分为(AE)

A.故意记忆B.形象记忆C.感觉记忆D.短时记忆