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药用植物生态学实验课程中的实践教学与理论教学融合模式
说明
转型的第一步是将课堂教学与实践教学紧密结合。通过在教学过程中设计相关实验和实地考察活动，学生可以亲身参与药用植物的观察、栽培、鉴定等实践操作。这不仅能提升学生的动手能力，还能使学生对药用植物生态学的基本概念和知识有更加深刻的理解。在实践环节中，教师可引导学生结合生态学原理进行实验设计和数据分析，从而提升学生的综合素质。
创新教学模式的实施离不开教师的引导与支持。为了适应新的教学模式，学校需要加强教师的专业发展和培训。教师应不断更新自己的知识储备，掌握先进的教学方法和技术工具。通过定期的
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