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多元融合：三种课型下合作学习的实践与创新研究.docx

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    多元融合：三种课型下合作学习的实践与创新研究

    一、引言

    1.1研究背景与动因

    在当今教育领域，合作学习已成为备受瞩目的教学策略，对学生的全面发展起着关键作用。它突破了传统教学中个体孤立学习的局限，强调学生在小组或团队中为完成共同任务而进行的互助性学习，在提升学生学习成绩、培养合作能力、增强沟通技巧、塑造积极态度等方面展现出显著成效。

    随着教育改革的不断深化，课程体系日益丰富和多样化，不同课型的出现满足了学生多元化的学习需求。理论课注重知识的系统传授与深度理解，实践课强调学生动手操作与实际应用能力的锻炼，复习课则聚焦于知识的巩固、梳理和拓展。在这些各具特色的课型中，学生面临的学习任务、知识类

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