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2025年教师资格考试高中面试体育与健康试题与参考答案

试题一（试讲）：篮球“行进间单手低手投篮”教学

请根据高中学生的身心特点，设计1课时（45分钟）的“行进间单手低手投篮”教学方案，要求包含教学目标、教学重难点、教学过程（需具体到教师指导语、学生活动、纠错方法），并体现“教会、勤练、常赛”的教学理念。

试题二（答辩）：结合上述试讲内容

1.本节课的教学难点是“步点与手型的协调配合”，你是如何通过教学手段突破这一难点的？请具体说明。

2.一名男生因之前投篮失误被同学嘲笑，产生畏难情绪，拒绝参与练习，你会如何处理？

试题三（结构化问答）

1.新课标强调体育与健康课程要培养学生“体育品德”，请结合高中阶段学生特点，举例说明你在教学中如何落实这一目标。

2.课堂上，一名学生在进行“后滚翻”练习时头部着地，出现短暂头晕、恶心症状，你会采取哪些紧急措施？

试题一参考答案（试讲）

一、教学目标

1.运动能力：90%学生能完成“一跨二跳三举球”的步点衔接，80%学生能做到起跳后手臂充分上伸、屈腕拨指，球碰板入筐；

2.健康行为：通过分组练习与安全提示，养成“练习前检查场地器材、同伴间相互保护”的运动习惯；

3.体育品德：在“小组挑战赛”中主动帮助失误同伴，形成“团队协作、尊重他人”的意识。

二、教学重难点

-重点：行进间“跨、跳、举”的三步节奏（第一步大跨接球，第二步小跳蹬地，第三步起跳投篮）；

-难点：步点与手型的协调配合（起跳时身体重心稳定，手腕前屈、手指拨球的用力顺序）。

三、教学过程

（一）准备部分（8分钟）

1.课堂常规（2分钟）：集合整队，检查服装；宣布本课内容“向NBA球星学习——行进间低手投篮”，强调“安全第一，互相鼓励”的课堂要求。

教师指导语：“同学们，今天我们要解锁一个‘篮球得分利器’！但在开始前，先摸摸自己的口袋有没有钥匙、手表，把鞋带系紧——安全是咱们的‘第一分’！”

2.热身活动（6分钟）：

-动态拉伸：“篮球操”（结合运球、传球、跨步动作，如“左右滑步+体前变向”“弓步转体+模拟上篮”）；

-专项热身：“绕标志桶蛇形跑+单手低手托球”（场地设置5个标志桶，间距3米，学生从端线出发，绕桶跑时用右手托球于肩上，体会行进间托球的稳定性）。

教师指导语：“托球时想象手里捧着一个鸡蛋——既不能掉，也不能捏碎！注意手肘不要外展，大臂带小臂！”

（二）基本部分（30分钟）

1.动作示范与讲解（5分钟）

-教师正面、侧面示范完整动作，结合口诀“一大二小三跳投”分解讲解：

-第一步（跨）：从运球结束到接球，右脚（以右手投篮为例）向前跨出一大步，身体降低重心，双手接球于腰腹；

-第二步（跳）：左脚迅速跟进一小步，前脚掌蹬地起跳，同时双手将球引至右肩侧上方；

-第三步（投）：右腿自然上抬，身体向篮筐方向伸展，右手托球充分上伸，手腕前屈、食指中指拨球，球碰篮板“打板点”（篮板中下部）入筐。

-播放NBA球员（如韦德）的低手投篮慢动作视频，标注“步点衔接”“手型变化”“打板位置”的关键帧。

教师指导语：“注意看韦德的第二步——脚落地后像弹簧一样蹬地，这是起跳的动力来源！手型就像端着一个碗，最后手腕要像抖手腕倒水一样，把球‘送’进篮筐！”

2.分层练习（20分钟）

-练习1：无球模仿“三步节奏”（4分钟）

学生成四列横队，听教师口令（“1-2-跳”）做“跨-跳-起跳”的无球动作，重点体会“第一步大、第二步小”的步幅差异。

纠错指导：对“两步并一步”的学生，用标志贴在地面（第一步距起点1.5米，第二步距第一步0.8米），要求脚必须踩在标志上；对“起跳时重心后倒”的学生，用手轻推其腰部，提示“身体向前上方挺”。

-练习2：运球+两步接球+原地低手投篮（6分钟）

学生每人一球，从端线出发，运2次球后跨右脚接球（第一步），左脚跟进（第二步），原地做低手投篮动作（不跳起），体会“接球-引球”的连贯性。

纠错指导：对“接球后停顿”的学生，要求“运球结束立即收球，收球同时抬膝准备第二步”；对“手型错误（手掌拍球）”的学生，用“贴手练习”——手掌贴一张A4纸，投篮时纸不掉落（正确手型应是指根以上触球，纸自然滑落）。

-练习3：完整动作“三步上篮”（10分钟）

全场设置4个篮筐，每筐6人成纵队，学生从三分线外出发，运2次球后完成行进间低手投篮，投中后捡球返回队尾。

-基础组：降低篮筐高度（2