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2023年重庆市重庆市万州区柱山乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小林向社会工作者小王求助，他近日因高考选专业的问题感到十分苦恼，父母希望小林学医，爷爷奶奶都劝他学建筑，老师和朋友又提出其他意见。针对上述情况，根据社会工作专业伦理，小王最适当的做法是()。

A.劝说小林遵从长辈的-建议

B.鼓励小林选社会地位较高的专业

C.说服长辈听从小林的选择

D.协助小林分析各种选择的利弊

【答案】：D

【解析】在处理这一案例时，需要依据社会工作专业伦理进行分析。社会工作强调以服务对象为中心，协助服务对象解决问题并促进其自我成长，而非直接替服务对象做决定。选项A，劝说小林遵从长辈建议，这种做法忽视了小林自身的意愿和想法，未充分尊重服务对象的自主性，不符合专业伦理。选项B，鼓励小林选社会地位较高的专业，这偏离了从服务对象实际需求和情况出发的原则，将外在的地位因素置于首位，不是合适的做法。选项C，说服长辈听从小林的选择，这可能会引发长辈与小林之间的矛盾，并且也没有帮助小林学会如何自己分析和处理问题。而选项D，协助小林分析各种选择的利弊，既尊重了小林的自主性，让他能够在充分了解不同选择情况的基础上自己做出决定，又符合社会工作专业伦理中助人自助的原则，帮助小林提升解决问题的能力，所以最适当的做法是选项D。

2、在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们的一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是()。

A.刺激—反应

B.认知—行为

C.符号—互动

D.环境—行为

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对行为主义理论相关概念的理解与应用。行为主义理论强调环境刺激与行为反应之间的关联。在本题情境中，幼儿园老师以奖励小红花作为刺激，小朋友得到小红花后越来越遵守纪律，这体现了一种刺激引发相应行为反应的过程。选项B“认知—行为”重点在于认知对行为的影响，本题中未突出认知因素，故不符合。选项C“符号—互动”强调通过符号进行社会互动，题干未涉及相关内容，可排除。选项D“环境—行为”虽提及环境和行为，但未体现出像本题中刺激与反应这种直接的关联。而选项A“刺激—反应”准确描述了老师奖励小红花这一刺激促使小朋友遵守纪律行为增加的过程，所以答案选A。

3、《民政部关于进一步加快推进民办社会工作服务机构发展的意见》提出了加快推进民办社会工作服务机构发展的总体目标是：到2020年，在全国发展8万家管理规范、（）、作用明显、公信力强的民办社会工作服务机构，有效承接政府社会服务职能，满足人民群众专业化、个性化的社会工作服务需求。

A.服务专业

B.服务个性

C.人员充足

D.依赖政府

【答案】：A

【解析】本题主要考查对《民政部关于进一步加快推进民办社会工作服务机构发展的意见》中民办社会工作服务机构总体目标相关内容的掌握。对于民办社会工作服务机构而言，其核心价值在于能够提供专业的服务，以满足人民群众专业化、个性化的社会工作服务需求。选项A“服务专业”准确体现了这一核心要求。只有具备专业的服务水平，才能有效承接政府社会服务职能，在管理规范、作用明显、公信力强的基础上，更好地发挥自身作用。选项B“服务个性”，强调服务的独特性，但个性化服务需要建立在专业服务的基础之上，若缺乏专业性，单纯的个性无法保障服务质量和效果。选项C“人员充足”，人员数量多少并非是该意见所强调的关键指标，即使人员充足但缺乏专业能力，也难以实现既定目标。选项D“依赖政府”，这与民办社会工作服务机构发展的初衷相悖，民办机构应具备独立运作和服务社会的能力，而不是依赖政府。综上所述，正确答案是A。

4、小彬从小十分受宠，不受管束，父母总是顺着他。在一次考试中，小彬从班里的前几名跌落到后几名，回家后被父母狠狠责骂，小彬自尊心受到很大打击，开始接触网络游戏，一发不可收拾。针对小彬的情况，社会工作者决定从家庭成员间的互动关系入手开展服务活动，下列做法中，正确的是：

A.要求小彬父母辅导小彬的课业，提高小彬的学习信心

B.帮助小彬父母反思他们管教孩子的方式

C.与小彬父母一起矫正小彬的行为，帮助小彬摆脱网瘾

D.调整父母对小彬之间的沟通方式，让父母了解小彬的需要

【答案】：B

【解析】本题聚焦于社会工作者针对小彬情况从家庭成员间互动关系入手开展服务活动的正确做法。破题点在于明确题干强调从家庭成员间互动关系开展服务，需要分析每个选项是否符合这一方向。A选项要求小彬父母辅导小彬课业以提高其学习信心，重点在于提升小彬学习能力和信心，未触及家庭成员间互动关系本质，不能从根源解决问题，所以该选项不正确。B选项帮助小彬父母反思他们管教孩子的方式，此做法能够促使父母审视自身教育行为，改变不当管教方式，从而改善家庭成员间的互动，符合从互动关系入手开展服务的要求，该选