1.3 比 热 容+1.4 跨学科实践风 课件 教科版物理九年级上册.pptxVIP

3比热容

第1课时认识比热容;一、选择题（第6小题8分，其余每小题7分，共43分）

1.下列说法中，能反映出物体吸收热量的多少跟物体的质量有关的

是（B）;?;3.冰在熔化过程中，下列判断正确的是（B）;4.新情境·科技民生“全液冷超级充电桩”可使电动汽车的充电更加快速安全。某款“全液冷超级充电桩”的充电枪内部有电缆和冷却管，冷却管内流动的冷却液可带走充电时电缆产生的大量热量，这一过程中主要利用了冷却液具有较大的（A）;5.下列实例中，没有利用水的比热容大这一特性的是（A）;6.根据表格中给出的几种常见物质的比热容，下列说法正确的

是（D）;二、填空题（每空3分，共33分）

7.为了比较水和沙子的吸热能力，小红在两个相同的烧杯中分别装入质量相等、初温相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对它们加热，实验时，为了比较水和沙子吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察?升高温度的不同；也可以采用?升高相同的温度，比较?加热时间的不同。在实验中，加热时间的长短反映水和沙子?吸收热量的多少。;8.（教材P16材料改编）如图是某一内陆城市与某一沿海城市年气温变化曲线。从图像可以看出，在一年中，曲线A所示的城市气温变化较?大（选填“大”或“小”），根据水的比热容比沙石的比热容大的特点，曲线A表示的是?内陆（选填“内陆”或“沿海”）城市的年气温变化曲线。;9.水的比热容为4.2×103?J/（kg·℃）（填单位），其物理意义是?1kg的水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量是4.2×103J。

一杯水倒掉一半后，剩余水的质量?变小，密度?不变，比热容?不变。;三、实验探究题（24分）;（2）小明同学用相同的电加热器对水和食用油加热相同的时间，目的是使水和食用油?吸收的热量相同，再通过比较水和食用油?升高的温度来判断吸热能力的强弱。;（4）根据实验数据，小明作出了水和食用油的温度随时间变化的图像（如图乙），由图乙可知，水的温度随时间变化的图像是?a（选填“a”或“b”），煤油的比热容为??2.1×103J/（kg·℃）。分析图像可推断，当水和食用油升高相同温度时，?水（选填“水”或“食用油”）需要吸收的热量更多。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）];3比热容

第2课时热量的计算;一、选择题（每小题6分，共36分）

1.（绵阳期末）有甲、乙两种物质，质量之比是2∶1，升高相同的温度吸收的热量之比是3∶1，那么，甲、乙两种物质的比热容之比

是（C）;2.（乌鲁木齐一模）用加热设备给一间容纳60人的教室加热，空气温度升高4℃的过程中吸收的热量约为[空气的比热容为1×103J/（kg·℃），空气的密度为1.29kg/m3，不考虑室内空气向外散失的热量]（D）;3.质量相同的铜块和铝块（已知c铝＞c铜），它们的初温相同，当它们放出相同的热量后，下列说法正确的是（C）;4.★在1个标准大气压下，让质量为1kg、初温为25℃的水吸收3.36

×105J的热量后，水的温度将升高[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]（B）;5.将温度是20℃、质量是100g的铜球放到100℃的沸水中继续加热足够长时间，下列说法正确的是[c铜＝0.39×103J/（kg·℃）]（D）;6.★★某固态物体的质量为m，其物质的比热容为c，用稳定的热源对它加热（物体在相同时间内吸收的热量相等），到t3时刻停止加热，然后让其冷却。上述过程中记录不同时刻的温度，最后绘制出温度随时间变化的图像（如图）。下列说法正确的是（D）;二、填空题（每空3分，共33分）

7.炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3～5℃，这就是热岛效应。人们修建人工湖、喷水池，主要利用水的?比热容大来调节气温。小区喷水池内有5t水，水温升高2℃吸收的热量是?4.2×107J。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）];8.（宿迁中考）“低碳环保”是当今世界环境主题，天然气是一种低污染燃料，在某些市已普遍使用，天然气热值为4×107J/m3，完全燃烧0.21m3的天然气所释放的热量为?8.4×106J，若完全被水吸收，能使?50kg的水的温度升高40℃。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]

9.无烟煤的热值是3.4×107J/kg，完全燃烧21kg的无烟煤放出的热量是?7.14×108J，在1个标准大气压下，这些热量能使?2×103kg的15℃的水烧开。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）];10.将一瓶净含量为550mL的矿泉水放入冰箱一段时间后，水温从30℃降低到10℃，这是用?热传递的方式改变了水