2024年三支一扶练习题附完整答案详解【考点梳理】.docxVIP

三支一扶练习题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题80分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、（单选题）1)文学带来了强烈的内心波澜，曾经触动许多人反思自己的人生轨迹，或者置身的世界。

2)迄今为止，文学理论试图从各个视角给予考察：道德的，心理学的，符号学的，社会历史分析或者以读者为中心的接受美学

3)文学的这一现象，如此重要的同时又如此神秘，以至于文学理论不可能避而不谈

4)通常，文学理论负责解释各种文学现象

5)那么文学到底承担哪些独特的功能呢这绝非一个简单的问题。

6)这些视角现在均已成为着名的文学批评学派。

对上述文字重新排列正确的是()

A.135426

B.145263

C.413526

D.451263

正确答案：C

2、（单选题）国学从来都不是严肃呆板的代名词，中国文化里原本就包含着对“乐”和“趣”的正视。名士风流、嬉笑怒骂、至情至性里、未必没有欢脱、搞怪、麻辣的气象;曲水流觞、飞花令、手势令里，引经据典，分韵联吟它们就是古时候的“综艺节目”。而今，沉潜低调的国学，跟时尚炫目的电视综艺相结合，只不过是用演播室代替了私塾，用观众席代替了蒲团，用大屏代替了故纸堆，以“便引诗情到碧常”的学习，“一枝一叶总关情”的鉴赏，“腹有诗书气自华”的赞叹。“江山代有才人出”的嘉许，“不畏浮云遮望眼”的哲思，或成为中国文化普及的生发之道。这段文字意在强调()

A.对国学的认知应随着时代变化而不断发展

B.国学与电视综艺相结合有利于文化的普及

C.互动性强的文化活动充分发掘了中国文化的“乐”和“趣”

D.当下国学发展应用所媒体平台不断开拓新思想和新方法

正确答案：B

3、（单选题）社会保障制度重点解决的问题是（）。

A.相对贫困

B.广义贫困

C.绝对贫困

D.城镇贫困

正确答案：A

4、（单选题）党的十九大报告指出,中国特色大国外交要推动构建新型国际关系,推动构建人类命运共同体。下列关于“人类命运共同体”的说法正确的是（）

A.是实施一带一路倡议的经验总结

B.“推动构建人类命运共同体”被写入我国宪法

C.由习近平在2017年联合国日内瓦总部演讲首次提

D.其内涵是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的亚洲

正确答案：B

5、（单选题）生物多样性是人类社会经济发展离不开的物质基础。人类包括衣食住行在内的最基础生存每一样都离不开生物多样性，如果要求再高一点，希望生活丰富多彩，那就更加离不开生物多样性了，因为正是大自然的多样性才给人类的生活提供了多样的选择，自然资源并非取之不尽、用之不蝎。现在，人类对于大自然处于过度开发的状态，因此需要保护自然迫在眉睫_______以前，我们觉得保护动物就要把动物从自然里拿出来，放在一个我们单独提供的很好的环境中来保护，但结果事与愿违。如果我们的目的是实现成功的保护，这条路是行不通的;只有依赖自然环境和生态系统才能真正保护好生物多样性填入画横线处最恰当动一项是()

A.最终达到人与自然的和谐相处

B.这是维持生物多样性的大前提

C.因此如何选择保护方法才是关键

D.而保护观念的改变也是重中之重

正确答案：D

6、（单选题）党的十八大指岀,坚持科学决策、民主决策、依法决策,健全决策机制和程序,建立（）。

A.决策调查和研究制度

B.决策咨询和评估制度

C.决策民主和表决制度

D.决策问责和纠错制度

正确答案：D

7、（单选题）邓小平曾经指出，毛泽东最伟大的贡献是（）。

A.缔造了中华人民共和国

B.指出了中国革命胜利的道路

C.建立了一支新型的人民军队

D.建设了一个无产阶级的政党

正确答案：B

8、（单选题）在高速运行的动车内，乘客的身体对运行中的车厢来说，其说明（）

A.运动的形式多样化

B.事物只有在一定条件下才能运动

C.在特殊情况下，绝对静止是存在的

D.在一定的条件下，事物有相对静止的一面

正确答案：D

9、（单选题）党的十九大报告提出新时代党的建设总要求。在党的各项建设中,摆在首位的是党的()

A.政治建设

B.思想建设

C.组织建设

D.作风建设

正确答案：A

10、（单选题）网络文学开启了大众写作的热精，也在改善着当代文学创作的_____，特别是网络文学潜在的“对话性”，区别传统文学的根本所在，有论者