人教版2025年秋季小学小学六年级上册数学教学计划.doc

人教版2025年秋季小学

六年级上册数学教学计划

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一、教材分析（教材的地位及作用，主要任务，主要内容的要点、重点、难点、特点、疑点、知识结构等）

六年级数学上册教材在小学阶段数学学习进程里占据关键地位，起着承上启下的作用。它不仅对过往知识进行深化拓展，更为初中数学学习筑牢根基。其主要任务是助力学生巩固旧知、掌握新知，全方位提升数学思维与解决实际问题的能力，培育学生对数学的积极情感与探究精神。?

教材内容涵盖多个板块。在数与代数领域，分数乘法是重点内容。学生需理解分数乘法的双重意义，即分数乘整数表示几个相同分数相加，一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少，这部分内容理解起来有一定难度。计算上，分数乘法包括分数与整数相乘、分数与分数相乘、分数与小数相乘，约分环节易出错。此外，分数混合运算和整数乘法运算定律在分数中的推广应用，也是考查要点。分数除法部分，学生要理解倒数概念，掌握分数除法计算方法，即除以一个数等于乘这个数的倒数。解决分数除法相关的实际问题，像已知一个数的几分之几是多少求这个数，以及和倍、差倍等问题，是学习难点。比的知识板块，要求学生理解比的意义、性质，掌握比与分数、除法的关系，并能运用比的知识解决按比分配等实际问题。?

图形与几何板块，圆的认识是重点。学生要掌握圆的特征，理解直径与半径的关系，学会用圆规画圆。圆的周长和面积计算是难点，计算公式推导过程抽象，需借助图形转化、操作实验辅助理解。确定起跑线问题将圆的知识与生活实际紧密相连，考验学生知识运用与综合分析能力。?

统计与概率板块，扇形统计图是主要内容。学生要认识扇形统计图的特点，能从图中获取信息、分析数据，并与其他统计图对比，体会不同统计图的适用场景。?

从知识结构看，各板块联系紧密。分数运算为解决分数相关实际问题及比的应用奠定基础；圆的知识与之前平面图形知识形成知识体系，提升学生空间观念；扇形统计图与已学的条形统计图、折线统计图共同完善学生对统计知识的认知。?

教材具有注重联系生活实际、强调知识探究过程、渗透数学思想方法等特点。例如，在分数运算和圆的知识章节，大量引入生活实例，激发学生兴趣；推导圆面积公式时，引导学生动手操作，将圆转化为近似长方形，渗透转化思想。同时，教材中部分较复杂的实际问题，如分数除法中的和倍差倍问题，学生理解起来存在疑点，需要教师在教学中借助线段图、实际情境模拟等方式帮助学生突破。?

总之，教师深入剖析教材，把握重点、难点、特点与知识结构，才能更好地开展教学，助力学生数学素养提升。?

二、班级情况分析（教学班级学生状况、思想纪律情况、知识与能力现状、有利及不利因素）

本班40名学生，男19人、女21人。男生思维活跃但粗心，女生细心却畏难。约半数家长能配合数学教学，40%家长难提供实质帮助。60%学生对数学有积极态度，少数持“无用论”。课堂纪律整体尚可，5-8人注意力不集中，15%自习课需监督，少数存在作业抄袭。

知识上，整数、小数运算扎实（正确率85%+），但分数运算错误率高（约分、除法转化问题突出）；圆的知识掌握不牢，复杂应用题错误率40%。

能力上，少数学生思维灵活，多数缺乏举一反三能力，80%无预习习惯，解题思路不清。?

有利因素：10-12名优秀生起带动作用，学生爱数学实践活动，教学设备充足，家长关注成绩。不利因素：30%学生基础薄弱，不良学习习惯普遍，畏难情绪重，校外因素干扰学习。

三、教学目标和要求（本学期应达到的几项目的及要求）

本册教材的教学目标是，使学生：

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

?5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点、难点（