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礼仪教育课程体系构建与低年级实践研究

目录

礼仪教育课程体系构建与低年级实践研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1礼仪教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2当前礼仪教育的现状与研究必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究意义和价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、礼仪教育课程体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1课程体系构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1.1系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1.2科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1.3实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1.4创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2课程体系构建的内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.1课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2.2课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2.3课程实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.4课程评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

三、低年级礼仪教育实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1低年级学生的礼仪教育特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1.1心理特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.1.2认知特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.1.3行为特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2低年级礼仪教育的实践方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2.1课堂教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2.2实践活动法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2.3榜样示范法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2.4家校合作法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

四、礼仪教育课程体系实施效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.1实施效果评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2实施效果数据分析与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.2.1定量分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.2.2定性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

礼仪教育课程体系构建与低年级实践研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．41

一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

二、礼仪教育课程体系构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．