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2026年
七年级上册第一单元少年有梦
第三课梦想始于当下
第2课时学习成就梦想
一、教学分析
【教材分析】
《学习成就梦想》是部编版道德与法治七年级上册第三课的第二框题内容，本课内容主要让学生明确为何学习，知晓学习的意义；再知道学习什么，了解学习的内涵，最后掌握如何学习，明确学习的方法，教材逻辑十分清楚就是沿着为什么——是什么——怎么办开展。本课采用议题式教学方法,以在生活中可能会面临的学习困境为议学情境来探讨，让学生可以在商讨——辩论——学习榜样——出谋划策中学习本课。
【教学目标】
课程标准
理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
以“自强不息，厚德载物”为议题，讨论在新时代如何做一个脚踏实地、积极进取、自立自强的时代新人。
核心素养目标
政治认同：知道为实现梦想而学习的要求，要在学习中自觉实现自身价值，将个人命运与国家、社会发展联系起来，认同为中华民族复兴而学习。
健全人格：能够正确认识学习，提升学习素养，增强在社会生活中学习的能力。
责任意识：知道学习的重要性，努力学习，承担起时代新人应有的责任，为了中华民族复兴而学习。
【教学重难点】
教学重点：学习的重要意义。
教学难点：学习的意义和如何进行学习。
二、导入新课
问题导入：
灵魂拷问：人为什么要学习？？？可不可以摆烂？
思考：说说学习给你带来了哪些改变，对你实现梦想有什么帮助。
教师展示：①当你开心的时候，你可以说：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”而不是只会得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
②当伤心的时候，你可以一声叹息：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛！
③当思念家乡时，可以说：“举头望明月，低头思故乡。”而不是委屈捶腿：我想回家！
④当登山到顶的时候，你可以感慨：“会当凌绝顶，一览众山小。”而不是只会说：这山咋这么高，腿都累抽抽了！
教师引导学生：认识学习在日常生活中的意义。进入今天的课程内容——《学习成就梦想》。
三、新课讲授
问题导学一：学习的意义？
（一）学习的意义？
1.(PPT图片+材料呈现)
思考：学习有用吗？
提示：学生各抒己见。
教师引导学生：正确认识学习的作用。
2.思考：学习的意义?
提示：学生各抒己见。
教师总结：（1）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
（2）学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
3.教师展示：名人名言
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
——培根《论读书》
思考：你有什么启发？
提示：学生各抒己见。
教师总结：食物塑造身体，学习塑造思想和灵魂。
4.新闻链接
为什么要读书？张桂梅校长告诉你！
“脚步无法丈量的地方，读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。当你读了很多书，你才能知道这个世界很大、人生有很多种活法、你的未来可以有很多种样子。只有你努力学习，才能掌握人生的选择权。当你见过辽阔的天空之后，再选择想要停留的地方，这才是你真正自愿的选择！”
思考：张桂梅校长为什么要千辛万苦办学校？为什么要帮助那么多同龄人坚持学习？对你的中学生活有哪些启发？
提示：学生各抒己见。
教师总结：学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
5.知识点归纳：
学习的意义？
（1）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
（2）学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
（3）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。
（4）学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
问题导学二：学会学习（如何学习）？
（二）学习的内容有哪些？
1.材料
小强利用课余时间阅读课外书籍。
小胜周末去敬老院做义工。
小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。
小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
思考：他们是在学习吗？为什么？
提示：学生各抒己见。
教师总结：是。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
2.思考：学习的内容？
提示：学生各抒己见。
教师总结：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。
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