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2025年广州中考化学年报

一、试题说明

(一)命题依据

根据教育部颁布的《义务教育化学课程标准(2025年版)》(以下简称《化学课程标准》)，广州市编制了《广州市2025年初中毕业生学业考试一化学考试大纲》(以下简称《化学考试大纲》)，《化学考试大纲》包括了考试目标、考试方式、试卷结构以及考试内容范围。

为更好地执行《化学课程标准》，明确初中化学教学的基本要求和评价要求，不断探索义务教育阶段化学学科教学领域实施素质教育的目标和具体内容，2025学年广州市研制出版了《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准(化学)》(以下简称《评价标准(化学)》)，并于2025学年秋季在全市义务教育阶段学校开始试行。

20l6年广州市初中毕业生学业考试化学试卷就是依据《化学课程标准》《化学考试大纲》和《评价标准(化学)》而编制的。

(二)命题原则

1．贯彻教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》《课改实验区2025年中考和中招改革的指导意见》的精神，坚持有利于贯彻国家的教育方针，推进素质教育；有利于体现义务教育的性质，全面提高教学质量；有利于课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力的指导思想。

2．体现新课程理念，引导教师在教学中改变学生单一的学习方式，将包括讲授式、启发式、探究式等多种教学方式运用于课堂教学；引导教师在教学中除了关注“教什么”外多思考“为什么教？怎么教？教得如何？”

(3)体现广州市初中毕业生学业考试(选拔性和水平性相结合的考试)的性质、特点。体现试题情境的时代性、知识的基础性和能力的选拔性。

(4)强调学科知识的基础性和广泛的实用性，突出义务教育阶段化学教育在培养学生科学素养方面的教育价值。突出对化学学科思想、基本观念、学科研究方法以及科学探究能力的考查。

(5)注重引导师生用好教科书，发挥教科书的教学功能。以素质教育为依托，回归化学学科的教育本质，反映九年级化学义务教学的水平。以课本与指导书为大纲，坚持“不超，不难，不怪”。希望通过中考题，学生真切地感受到学以致用，化学是一门让人热爱，让人思考，让人创造的一门自然科学。让在九年级教学的老师体会到化学学科的素质教育在化学入门教学中也是必须关注的，如化学的实验技能，化学的“宏观事实”、“微粒分析”、“符号表征”的三重关系。

(三)试卷结构

2025年广州市初中毕业生学业考试化学试卷全卷分为选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间为80分钟。

试卷中，考试性质和学科说明、试卷页码、总分说明、考试时间、答题要求说明等内容齐全、准确，试卷语言表述简明，试卷中每道大题后注明该题的小题数以及每小题的应得分数，答题卡留有足够空间便于学生答题，试卷及答题卡的设计规范。

(四)试卷题型、题量及分值

表5-1试卷的题型、题量及分值

题型

题号

合计分值

大题

小题

第一部分选择题

一

第1-20题

40

第二部分非选择题

二

第21-25题

32

三

第26-29题

28

自2025年以来，试卷的题量都是29题(大题)，题量适中，题型结构也较为稳定。试题易、中、难比例预期值为3：6：1。

(五)试题内容、分值分布

表5-22025年广州市初中毕业生学业考试化学双向细目表

内容

纲要

考点

考试层次分布

题号

合计分值

知道

认识

理解

一、

化

学

学

科

基

本

思

想

和

化

学

研

究

基

本

方

法

了解科学、技术、社会的相互关系

2

1

2

在宏观现象、微观解释及符号表征之间建立联系

2

10

2

初步具有实验条件控制的意识，能够进行简单的实验方案设计

2

20

2

了解物质分类的思想和方法，能从类别角度认识物质的性质和变化

2

21（4）

2

初步学会在宏观现象、微观解释及符号表征之间建立联系

3

22（2）

3

初步学会在宏观现象、微观解释及符号表征之间建立联系

1

22（3）

1

获取信息书写陌生化学方程式

2

24（2）

2

获取信息能力

2

24（4）

2

获取、处理信息能力

1

25（1）=2\*GB3②

1

实验条件控制

2

25（2）=1\*GB3①

2

实验条件控制

1

25（2）=2\*GB3②

1

获取、处理信息能力

2

25（2）=3\*GB3③

2

二、

物质

的微

观构

成

能从组成上识别纯净物和混合物

2

3

2

物质的分类、获取信息能力

2

5

2

能看懂原子（离子）结构示意图

2

6

2

化学用语、获取信息能力

1

21（1）

1

化合价

1

21（2）

1

能从组成上识别氧化物、酸、碱和盐

2

21（3）

2

三、

物质

的变

化

认识化学变化的基本特征

2

2

2

质量守恒定律、获取信息能力

2

8

2

常见化学方程式的书写

4