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安徽省芜湖市普通高中2025届高三适应性训练(二)生物试题试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下列有关物质出入细胞方式的叙述,正确的是()
A.神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动转运
B.神经末梢释放乙酰胆碱的过程属于易化扩散
C.效应B细胞分泌抗体的过程属于主动转运
D.巨噬细胞摄取病原体的过程属于胞吐
2.单倍体在植物育种中具有重要意义。在单倍体的培育过程中发现有些单倍体的染色体可自然加倍,有些需要人为处理,最终形成稳定遗传的个体。下列叙述正确的是()
A.单倍体只含有本物种一半的遗传物质,一定不含同源染色体
B.通过细胞核内遗传物质重复复制或核融合可导致染色体自然加倍
C.秋水仙素处理单倍体幼苗可抑制有丝分裂间期纺锤体形成而使染色体加倍
D.单倍体胚状体可作为转基因受体细胞且转化后直接获得可育的转基因植株
3.下列关于细胞及其产生的物质的叙述,正确的是()
A.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在,对维持生命活动有重要作用
B.同一个体不同细胞功能的差异主要是因为不同细胞的遗传物质不同
C.再次接触同种抗原时,记忆细胞能迅速分裂增殖产生大量新的抗体
D.血糖下降时,肌细胞中的糖原能被分解成葡萄糖,从而维持血糖平衡
4.分裂间期依次分为G1、S和G2期,研究者将处于不同时期的细胞进行融合,实验如图所示。其中灰色的部分是细胞核,黑点代表中心体。下列推测不合理的是()
A.中心体的复制始于G1期,在G2期复制完毕
B.中心体和DNA的复制可能同时进行
C.S期细胞中存在使G1期细胞核进入S期的物质
D.引发中心体复制的物质持续存在到G2期
5.酵母菌细胞呼吸的部分过程如下图所示,①②③表示生理过程。
下列叙述正确的是()
A.①和②过程分别发生在细胞溶胶和线粒体
B.③过程可在线粒体内膜上或细胞膜上进行
C.①②③过程均在有氧气存在的条件下发生
D.①②③过程均产生ATP,③过程的量最多
6.如图表示升高大气CO2浓度和干旱胁迫对大豆开花期净光合速率[CO2(μmo1/·s)]的影响,下列相关分析错误的是()
A.湿润状态下,限制净光合速率的主要因素是CO2浓度
B.干旱状态下,大豆叶片上的气孔并没有全部关闭
C.大气CO2浓度没有达到开花期大豆的CO2饱和点
D.两种环境下,CO2浓度升高后叶绿体内膜上[H]、ATP含量均下降
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)新型冠状病毒引起肺炎疫情以来,我国政府与世卫组织通力合作,全力防控,疫情目前已得到初步遏制。请回答下列问题:
(1)新冠病毒必须在______内增殖,当侵染人呼吸道上皮细胞时,会经过_____、穿入、脱壳、生物合成和成熟释放等几个阶段。新型冠状病毒囊膜上有3种蛋白质“M”、“E”和“S”,通过膜融合进入细胞,体现的原理是______。其单链基因组RNA可直接作为模板,利用宿主细胞的______(细胞器)合成病毒的_____酶,再利用该酶完成病毒遗传物质的复制。
(2)新冠病毒的抗原刺激人体免疫系统,使B细胞增殖分化为______细胞,后者能产生特异性抗体,对抗肺部细胞。
(3)若疫苗是根据病毒表面的M、E和S等糖蛋白研制,预计一段时间后还要继续接种新疫苗。这种进行多次预防接种的免疫学原理是______。
8.(10分)2019年8月,被称为“地球之肺”的亚马逊热带雨林遭遇持续大火,大批森林遭灾难性毁灭。研究者曾调查某雨林生态系统,共有5个营养级(以A、B、C、D、E表示)。经测定,一年中流经这5个营养级的能量如下表所示。回答下列问题:
营养液
A
B
C
D
E
能量(J?m-2)
160.02×107
1001.37×107
19.89×107
0.37×107
2.5×107
(1)该雨林生态系统中次级消费者是______________(填A~E字母)。据表看出,能量在各营养级之间传递有______________特点,某一营养级的能量不能全部传给下一营养级的原因______________(写出两点)。
(2)雨林在物质循环中发挥重要作用。碳主要通过______________途径从无机环境进入生物群落,碳在生物群落中以______________形式传递。请推测
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