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2025中小学校教师高级职称专业水平能力测试复习资料全

一、选择题

1.以下哪种教学方法更强调学生的自主探究和发现？（）

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.练习法

答案：C。讲授法主要是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识；练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯；而探究法是学生在教师的引导下，通过自主探究和发现来获取知识和技能，更强调学生的自主探究和发现，所以选C。

2.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及教师的教学目标。学生的学习目标是个体层面的目标，不属于教育目的的层次结构范畴，所以选D。

3.学生在课堂上主动回答问题，教师给予表扬和奖励，这属于（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：A。正强化是通过呈现愉快刺激来增强行为发生的频率；负强化是通过消除厌恶刺激来增强行为发生的频率；惩罚是通过呈现厌恶刺激或消除愉快刺激来降低行为发生的频率；消退是对某种行为不予理睬，使其自然减少。教师给予表扬和奖励是呈现愉快刺激，增强学生主动回答问题的行为，属于正强化，所以选A。

4.我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和（）三部分组成。

A.教材

B.教学大纲

C.教学参考书

D.教辅资料

答案：A。我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，所以选A。

5.教师在教学过程中，能根据学生的实际情况及时调整教学方法和策略，这体现了教师劳动的（）

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

答案：B。教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性等方面；创造性主要表现为因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等，教师根据学生实际情况及时调整教学方法和策略体现了教学方法的不断更新，属于创造性；长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性；示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，所以选B。

二、填空题

1.（）是教育活动的出发点和归宿，它对教育工作具有导向、激励和评价作用。

答案：教育目的。教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，它规定了人才培养的质量规格与标准，是教育活动的出发点和归宿，对教育工作起着导向、激励和评价的作用。

2.教学过程的中心环节是（）。

答案：领会知识。教学过程包括引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识等环节，其中领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。

3.（）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一，它是指教师能关注学生的个体差异，根据学生的不同特点进行有针对性的教学。

答案：关注学生。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注学生阶段的教师能关注学生的个体差异，根据学生的不同特点进行有针对性的教学，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

4.我国古代的“六艺”教育包括礼、乐、射、御、书、（）。

答案：数。“六艺”是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，即礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭技术）、御（驾驶马车的技术）、书（书法）、数（算法）。

5.（）是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带。

答案：班主任。班主任在班级管理中起着至关重要的作用，是班级的组织者、领导者和教育者，负责贯彻学校的办学思想，协调班级任课教师和学生团队组织之间的关系。

三、判断题

1.教学就是智育。（）

答案：错误。教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。智育是向学生传授系统的科学文化知识和技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。教学是实现智育的主要途径，但教学不等于智育，教学还可以实现德育、体育、美育等多方面的任务，所以该说法错误。

2.负强化就是惩罚。（）

答案：错误。负强化是通过消除厌恶刺激来增强行为发生的频率，而惩罚是通过呈现厌恶刺激或消除愉快刺激来降低行为发生的频率