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以斜面为素材可以考查物体受力的示意图；可以通过实验求解物体平均速度；可以研究物体动能与重力势能之间的转化；可以探究在水平面上阻力对物体运动的影响；可以研究动能的大小与哪些因素有关；可以求解机械效率等问题。而这些问题都属于初中物理重要的知识点。以斜面为载体，阐述与斜面有关的各类试题及其解析，目的是给物理教师、学生在中考复习训练过程中就如何解决斜面问题给出建设性建议。
一、以斜面为载体进行受力分析
在斜面上静止的物体一共受到3个力的作用，分别是竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面方向向上的静摩擦力。沿着斜面向下运动的物体一共受到3个力的作用，分别是竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面方向向上的滑动摩擦力。注意不能分析下滑力，因为下滑力是属于物体重力的分力。
【例题1】如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是（）
A．滑块所受重力的方向垂直斜面向下
B．滑块所受弹力的施力物体是地面
C．滑块受到重力、弹力的作用
D．滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用
【答案】D．
【解析】物体匀速下滑，受力平衡，对物体进行受力分析即可求解，注意不能分析下滑力．
二、以斜面为载体，做力的示意图
重力的用点在物体的重心，方向竖直向下；支持力（弹力）的方向垂直接触面指向受力的物体；摩擦力的方向与物体运动方向相反．做力的示意图应该注意的是一个物体受到多个力作用时，要注意每个力的作用点、大小、方向。
【例题2】如图所示，实心铅球静止在斜面上，请用力的示意图作出铅球受到的重力和挡板对铅球的支持力．
【答案】如图所示：
【解析】铅球受到的重力总是竖直向下的，作用点在球心。挡板对铅球的支持力垂直于挡板，作用在球心。
三、以斜面为载体，进行探究实验
在初中物理中，以斜面为载体的实验有测量平均速度、探究牛顿第一定律、研究斜面的机械效率与哪些因素有关等。物体能从斜面上滑下是因为它受到重力的作用。物体在斜面上具有重力势能，到达斜面底端具有动能。可以考查惯性、功的大小比较、机械能守恒、力与运动的关系，涉及到的知识点较多，综合性较强，要求学生具有扎实的力学基础。
【例题3】物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置；让小车从带有刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间（圆圈里面的数字分别表示“小时∶分∶秒”），则
dmCBA
dm
C
B
A
（1）该实验是根据公式进行测量的；
（2）通过分析图中所给信息可以判断：小车从斜面顶端运动到底端的过程中（选填“是”或“不是”）做匀速直线运动；
（3）小车在AC段运动的平均速度vAC是m/s；
（4）在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达C点还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏．
【答案】（1）v＝s/t（2）不是（3）0.3（4）大
【解析】（1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，计算公式为v=S/t
（2）由图知，sAB=10dm-6dm=4dm=0.4m，tAB=2s
sBC=6dm-1dm=5dm=0.5m，tBC=1s；
则vAB=sAB/tAB=0.4m/2s=0.2m/s，
vBC=sBC/tBC=0.5m/1s=0.5m/s
根据上面的计算可知，小车做的不是匀速直线运动．
（3）由图知，sAC=10dm-1dm=9dm=0.9m，tAC=15：35：23-15：35：20=3s，
则vAC=sAC/tAC=0.9m/3s=0.3m/s．
(4)如果小车到达C点还没有停止计时，那就导致延迟计时，会使所测量的运动时间偏大。
【例题4】如图所示，让钢球从斜槽上由静止滚下，钢球运动到水平面上碰到静止的木块后，能将木块撞出一段距离
．
下列说法正确的是（不计空气阻力）（）
A．钢球能从斜槽上滚下是因为它具有惯性
B．木块被撞得越远，说明钢球对木块做的功越多
C．钢球在斜槽上向下滚动时，它的机械能越来越大
D．木块被撞出一段距离，说明物体的运动需要力来维持
【答案】B．
【解析】A.钢球能从斜槽上滚下是因为它受到重力的作用，而不是因为它具有惯性．故A错误；
B.根据W=Fs可知，木块被撞得越远，说明钢球对木块做的功越多．故B正确；
四、以斜面为载体，计算机械效率等相关问题
以斜面为载体的综合计算题，考查的知识点一般包括斜面的机械效率；速度公式及其应用；功率的计算．在解题时会用到速度公式v=s/t，功率P=Fv，根据W=Gh求出有用功，推力做的功W=Fs即总功，然后根据机械效率的计算公式可求出斜面的效率．
【例题5】工人利用斜面和滑轮将物体从斜面底端匀速拉到顶端，斜面高1m，长2m，
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