认识直角数学活动.pdfVIP

数学活动：认识角

活动目的

1.使学生进一步熟悉角的形状，并能数出角的个数。

2.培养学生的动手操作能力。

准备

投影仪、三个长方形。

学生准备

剪刀、长方形纸。

活动过程

1.讲故事（投影仪出示背景）：春天来了，百花盛开，森林

里兔带着三个孩子兴高采烈地玩着游戏。兔拿出三张长

方形的纸，分给三个孩子，然后说：“今天来考考，如

果把长方形的一个角剪掉，还有几个角？”（投影仪出示三个长方形）

灰兔弟弟抿着嘴，想了一下，跳着说：“4—1＝3，还有3个角。”白

兔姐姐拿起一张长方形纸，剪下一个角说：“应该是5个角。”黑兔哥

哥也拿起一张长方形的纸，先折了折，然后剪起来。“，我认为

还是有4个角。”黑兔哥哥说。（配合故事，在投影仪上逐步打出3

个，5个，4个）三个小兔立刻争了起来，都认为自己的答案是正确

的。

2.布置任务：小朋友，请你拿出一张长方形的纸，先想，

折一折，然后剪一剪，最后帮兔评一评，三个小兔中谁的答案是

正确的。

3.学生4人一组，先动手折一折，剪一剪，再讨论。（师请学生

将三种剪法分别贴在黑板上）

4.继续讲故事：看了小朋友的结论，兔笑着对它的孩子

说：“孩子们不必再争了，小朋友们告诉三个答案都是正确的。

这道题的答案就是这三个答案。”

下图供参考