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2025《小学阶段性“整本书阅读”学习任务群的设计路径研究》6600字.doc

2025《小学阶段性“整本书阅读”学习任务群的设计路径研究》6600字.doc

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    小学阶段性“整本书阅读”学习任务群的设计路径研究

    目录

    TOC\o1-3\h\u29100一、整本书阅读学习任务设计思路 1

    27981（一）立足多元化和阶梯式的设计思维 2

    382（二）构建驱动型的学习任务模式 2

    5279二、不同学段的整本书阅读教学目标及学习任务设计 4

    32083（一）不同学年段的整本书阅读教学目标 4

    26975（二）立足语文要素的不同学段整本书阅读学习任务 4

    19830（三）立足语文要素的整本书阅读学习任务群设计 5

    6255三、基于语文要素的整本书阅读学习任务群实践分析 5

    16890（一）“

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