鄂教版小学三四五年级科学教学计划.pdfVIP

小学科学实验教学计划

一、指导思想

通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理

能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动

手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维

品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打

下良好的基础。充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学

探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教材分析

小学三年级科学上册教材共22课，从知识体系上可以分为四个部分。第一

单元讲生活中的食物，引导学生将常见的食物作为研究对象,探究与食物的营养

以及食物的消化等相关的科学问题,培养学生良好的生活卫生习惯和科学健康的

饮食观；第二单元讲饮用水，以家庭生活经验为切入点,展开教学过程.第三单元

讲身边的玩具，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、

充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题；第四单元家养

小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为研究对象，通过引导学生对

这些小动物进行有目的、有计划的观察和研究，进而认识鸟类和哺乳动物，初步

了解认识动物的基本方法和内容，培养学生观察、比较、描述、概括的能力，体

会由个别到一般的认识规律。。

小学四年级科学上册教材共21课，分四个部分：一、旗杆和影子（1——5）

课，涉及简单机械，方向和影子；二、寻访校园的动植物（6——10）课，内容

涉及到动物的观察与探究；三、明天的天气（11——17）课，内容以风雨为主线；

四、我们在校园运动（18——21）课，内容都是让学生从运动入手探究人的身体

的科学奥秘。

小学五年级科学上册教材共23课，从如下四个方面：1、有趣的动物2、

到苗圃去3、能源与矿产4、环境污染与保护等来选取与编排的，使学生从动物

的生活，植物的生长，能源矿产的分布、储存、利用，环境的污染及保护等来探

讨与学习。

三、学生分析

本校三年级共有15名学生,部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够

主动进行探究；少数学生学习上比较懒惰，不太注意积累好的学习方法，不能积

极主动的去进行科学探究活动；学习兴趣差的约有3人，这部分学生底子较差，

学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法改善他们存在的

消极学习问题。

本校四年级共有18名学生,部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够

主动进行探究；学习兴趣一般的约有5人左右，这部分学生也比较聪明，只是学

习上比较懒惰，不太注意积累好的学习方法，不能积极主动的去进行科学探究活

动；学习兴趣差的约有5人，这部分学生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理

严重，学习积极性不高，需要想办法改善他们存在的消极学习问题。

五年级共有学生21人，学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。从实验情况

看，学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。也有学

生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢实验。

四、实验目的

1、培养学生学习科学的乐趣。

2、使学生获得简单的科学知识。

3、培养学生包括观察、发现和记录的能力。

五、实验措施

1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。

2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。

3、培养学生的动手活动能力。

4、养成搜集资料的习惯。

5、悉心地引导学生的科学学习活动；

6、充分运用现代教育技术。

六、实验安排

三年级

周次教学内容实验内容实验类型

1我们在生长

2食物的色香味

3食物从哪里来

4食物的营养

5设计一日食谱

6食物的消化

7食物的变质

8水是什么样的

9怎样使水变清

10烧开水

11水位为什么会升高

12水是怎样变热的

13糖到哪里去了

14磁铁玩具

15玩小车

16鸡

17鸭与鸡

18