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物理教育创新：素质培养模式构建与课堂实践研究
目录
文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.1物理教育改革的时代需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2素质教育视域下的物理教育挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3创新模式构建的理论价值与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国外物理教育创新实践回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内物理教育创新研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.3现有研究的不足与本研究的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.2技术路线设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1创新人才培养理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.1创新能力内涵与构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.2创新人才培养模式研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2素质教育理念与物理教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.1素质教育的核心要义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.2素质教育对物理教育的指导意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3物理教育创新模式构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.1学生中心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.2实践导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.3激发兴趣原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.4相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.4.1物理教育创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.4.2素质培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.4.3课堂实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
素质导向的物理教育创新培养模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1模式构建的思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.1理念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.2框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2模式核心要素设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.1培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.2教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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