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建构主义视域下中学化学新课程教学的变革与实践.docx

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    建构主义视域下中学化学新课程教学的变革与实践

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    随着教育改革的不断深入，传统的教学模式逐渐难以满足新时代对人才培养的需求。建构主义学习理论作为一种新兴的教育理念，自20世纪80年代兴起以来，在全球教育领域引起了广泛关注。这一理论强调学习是学生主动建构知识的过程，而非被动接受知识的过程，其核心观点与传统教学理念形成鲜明对比，为教育教学带来了全新的视角和思路。

    在中学化学教学中，传统的教学模式往往侧重于知识的灌输，学生在学习过程中缺乏主动性和创造性。化学作为一门以实验为基础的自然科学，其知识体系复杂且抽象，学生仅靠死记硬背难以真正理解和掌握化学知识，更难以将

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