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2025基于课证融通的混合式教学模式的人才培养研究.docx

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    基于课证融通的混合式教学模式的人才培养研究

    #01

    中职新能源汽车专业人才培养应遵循“能力本位”的教育理念，在分析新能源汽车专业岗位群和职业能力分析的基础上，根据中职学生特点，依据相关职业标准，构建具有职业特征和就业导向的课程体系。但目前中职新能源汽车专业课程体系存在以下问题。

    （1）专业课程设置与职业标准相脱节，缺乏专业性和针对性，课程体系的构建不合理。

    （2）师资力量薄弱，教师综合素质不高。教师队伍中缺乏具备理论知识和实践能力的高素质人才。

    （3）实践教学环节不足，导致学生理论知识无法用于实践，动手能力得不到有效提升。

    （4）教学模式落后，课堂教学方法单一。由于中职新能源汽车专业课程设置、

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