2024年统编版七年级上册道德与法治 第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 第1课时 探问人生目标 教学课件.pptxVIP

新课导入哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；助力教学仅限个人使用，

10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。阅读上述材料，谈谈你的认识。助力教学仅限个人使用，

第十一课确立人生目标第1课时探问人生目标助力教学仅限个人使用，

1.认识到人的活动是有意识、有目的的活动。2.理解人生目标的重要价值，确立自己的人生目标。3.了解长远目标与近期目标的关系，学会规划人生。助力教学仅限个人使用，

马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。生活观察助力教学仅限个人使用，

国家自然博物馆设计图纸（局部）和建成后的国家自然博物馆蜂巢助力教学仅限个人使用，

人类的活动是有意识、有目的的活动。人类在设计房屋时，会考虑各种因素，如居住舒适度、美观度等。动物的活动是无意识的、本能的活动，如蜜蜂筑巢是一种本能行为，没有明确的目的性。助力教学仅限个人使用，

人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。有意识的生命活动把人同动物的生命活动直接区别开来。正是由于这一点，人才是类存在物。——马克思《1844年经济学哲学手稿》助力教学仅限个人使用，

人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。助力教学仅限个人使用，

自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速，准确地找到前进的方向，这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。探究与分享你如何看待北斗七星的作用？这对你走好人生道路有何启示？助力教学仅限个人使用，

作用：帮助人们辨别方向，使人们向目的地继续前进。启示：我们要树立正确的人生目标，这能使我们少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。助力教学仅限个人使用，

人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。助力教学仅限个人使用，

正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。要有生活目标：一辈子的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标，还要为大目标而牺牲小目标。——（俄）列夫·托尔斯泰助力教学仅限个人使用，

回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋起拼搏。李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益。阅读感悟李大钊的这段话对我们有什么启示？李大钊书写的对联助力教学仅限个人使用，

李大钊在《晨报》上发表的《现代青年活动的方向》强调了“目的地”与“方向”的重要性，旨在引导我们在生活中树立正确的人生目标。助力教学仅限个人使用，

人生目标可以分为长远目标和近期目标。我的人生目标【填一填】：近期目标：1._________2._________长远目标：___________________________助力教学仅限个人使用，

只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期