05 古代诗歌鉴赏主观题之语言类题 高考语文二轮复习之古代诗歌和名篇名句默写（全国通用）.pptxVIP

高考语文二轮复习古代诗歌鉴赏主观题之语言类题满分攻略

内容索引：三种高频考试题型解题思路指引解题方法训练

壹考查角度

古代诗歌的语言鉴赏考查主要包括炼字、炼句及语言风格。炼字,要根据题目要求,把关键词放在具体诗句乃至全篇中去分析和品味。炼句,需着眼全篇理解诗句表层及深层意思,揭示其句式和表达技巧等特点,分析作用,点明艺术效果。而语言风格需要了解常见语言风格的特点,然后要体悟全诗、多角度体会诗人的遣词造句的特色、营造的意境等。

贰题型设置

常见题型：1、诗中某一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里?3、对某字进行赏析或简析某字的表达效果。4、诗中的某字，换成另外一字好不好?为什么?

真题示例：1.(2024·全国甲卷)请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。2.(2023·全国甲卷)词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”,请简要分析其妙处。(6分);3.(2020·天津卷)“数声牛上笛”,有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。(3分)

1、诗中某一联中最生动传神的是什么字?为什么?

2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

3、对某字进行赏析或简析某字的表达效果。

4、诗中的某字，换成另外一字好不好?为什么?

叁解题方法

1.炼字主要是考查赏析诗词中作者锤炼的动词、形容词、数量词和叠音词等的能力。炼字题“三关注”——词语的含义，手法，作用设题方式1.这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3.请对某字进行赏析。或请谈谈某字的表达效果。4.本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？答题步骤1.析本义①这个字的意思是xx，运用了xx手法。2.描情景②具体形象、生动传神地刻画了xx形象/景色。（展开联想把该字放入原句中描述景象）3.说效果③烘托了xx意境，表达了xx情感，有xx艺术效果。（描物、造境、写人、抒情、艺术）

2.炼句往往是主旨句、具有隐含信息的语句、含有特殊句式的句子和在结构上起特殊作用的句子。设题方式1.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。2.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。答题步骤1.解释句意解释该句的意思。2.多角度赏析（分条概括，先总后分；结合诗句，避免空泛）语言特点倒装（错位的美）；对仗（整齐有序）；适当省略（韵味悠长）；长于炼字（凝练的美）表达技巧修辞手法、表达方式、表现手法等结构特点首句：开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等中间句：承上启下尾句：总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表现情感；以景结情，含蓄隽永，意味深长。

炼句赏析的三个角度(1)从语言特点出发,把握句法。句子倒装——错位之美;句子对仗——整饬之美;适当省略——韵味悠长;长于炼字——凝练之美。(2)从表达技巧出发,鉴赏特别之处。表达方式;修辞手法;表现手法。(3)从句子位置出发,明确句子的作用。首句作用,开篇点题,统领全诗,领起下文;渲染气氛;奠定基调。中间句作用,承上启下。尾句作用,总结全诗,深化或升华主题;卒章显志,表现情感;以景衬情,用什么景衬什么情;以景结情,含蓄隽永。

3.赏析语言风格作者在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他作者的艺术特色,往往与作者的生活经历、文化素养有关。设题方式1.这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。2.前人评此诗/词有怎样的风格，请结合文本简要赏析。答题步骤1.明特色用一两个词准确点明语言特色。（常用术语：平淡、绚丽、直率、婉约、明快、自然、质朴、清幽、豪放、凝练、沉郁、悲慨）2.列例证用诗中有关语句具体分析这种特色。3.析效果指出表现了作者怎样的感情。答题模板①本诗的语言具有xx的特点，②本诗通过xx的描写/刻画/运用，写出了xx（分析效果、作用），③表达了诗人xx的情感。

肆典例分析

题点一：炼字主要是考查赏析诗词中作者锤炼的动词、形容词、数量词和叠音词等的能力。

炼字题“三关注”

炼字题“四步骤”

第一步：读题干，明确题干所考查的概念。如：阅读下面这首诗,完成后面的题目。纪村事韦庄绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。酿酒迎新社,遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田[注]归。注：饷田:到田间送饭。“数声牛上笛”一句，有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。(3分)(双向)炼字题：鉴赏数量词

第二步：读诗歌(包括注释)，表明观点(如果题干已经指明要求鉴赏的字，那就忽略这一步),解释字义和句义。纪村事韦庄绿蔓映