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大江东去,浪淘尽,千古风流人物。一蓑烟雨任平生,归去,也无风雨也无晴。老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。但愿人长久,千里共婵娟。意气风发的苏轼豪放不羁的苏轼旷达自信的苏轼乐观浪漫的苏轼
江城子·乙卯正月二十日夜记梦词牌名宋神宗熙宁八年(1075),此时苏轼任密州知州,年近四十。点明写作时间梦见亡妻王氏,写下悼亡词。交代写作缘由。
悼亡诗,古代诗歌题材之一,始于西晋潘岳的《悼亡诗三首》。后题材扩大,现在广义的也指对亡故亲人或朋友表达追悼、哀思的诗歌。代表诗人有潘岳、元稹、李商隐、纳兰性德等。用词写悼亡,是苏轼的首创。悼亡诗
1055年,16岁的王弗嫁给了19岁的苏轼,二人婚后,王弗不但是苏轼生活上的伴侣,而且是文学上的知音、事业上的贤内助。可惜天妒良缘,红颜薄命,王弗26岁时(1065年)就去世了。宋神宗熙宁八年(1075年)苏轼因与王安石政见不和,自请外调,在密州做地方官。这时他已经快40岁了,二十年仕途奔波沉浮,妻子亡故已十年。这年正月二十日夜,苏轼梦见亡妻王氏,便写下这首“有声当彻天,有泪当彻泉”的悼亡词。
知人论世其始,未尝自言其知书也。见轼读书,则终日不去,亦不知其能通也。其后,轼有所忘,君辄能记之。问其他书,则皆略知之,由是始知其敏而静也。——《亡妻王氏墓志铭》
你能发现其中爱的表达吗?细品悟深情
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。两人一生一死,隔绝十年,音讯渺茫。克制自己不去思念吧,却本来难忘。妻子的孤坟远在千里,没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤。即使相逢也料想不会认识,因为我四处奔波,灰尘满面,鬓发如霜。
夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡,只见妻子正在小窗前对镜梳妆。两人互相望着,千言万语不知从何说起,只有相对无言泪落千行。料想那明月照耀着、长着小松树的坟山,就是与妻子思念年年痛欲断肠的地方。
理解诗意小组讨论:请从中发现爱的表达。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。细节123
理解诗意本词题为“记梦”,请你围绕“梦”概括本词的内容。—十年生死两茫茫,……鬓如霜。—夜来幽梦忽还乡,……惟有泪千行。—料得年年肠断处,……短松冈。记梦梦前(怀念)梦中(相逢)梦醒(悲凉)
为何“不思量”,却“自难忘”?是否矛盾呢?①思念深沉。不是一种有意识的每时每刻的思念,而是一种难以中断的无意识的思念。②不敢思念。相思实在太苦,太伤人,故而不敢思量,但结果却是“自难忘”。直接倾诉了作者对亡妻十年来的深挚怀念和伤悼。“不思量”不是真的不去思量,而是因为这种思念,是一种无意识的生命状态,这比刻意的仪式感的思念更动人心。赏析诗歌梦前十年生死两茫茫。不思量,自难忘。
作者说自己“尘”,而其时不过40岁,如何理解?是什么让他早生华发呢?这十年,正是围绕王安石变法,革新派与守旧派之间的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进这场漩涡,身不由己,宦海沉浮,历尽沧桑,备尝艰辛,已是“尘满面,鬓如霜”了。(岁月的风尘)官运不佳,屡被外放。赏析诗歌梦前纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
赏析“夜来幽梦忽还乡”一句中“忽”字的妙处。赏析诗歌梦中夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。①“忽”写出了梦中还乡的快捷,亦写出了与亡妻相见之容易。平时多少个日日夜夜的盼望不可得,现在倏忽之间就变成了事实,太快,便依稀透露出不过是一种虚幻不实的梦境。②与上阙“十年”“千里”漫长的时间及阔远的空间相照应,入梦是轻快的,现实是沉重的。所表现的感情却极为沉重——似喜实悲。
赏析诗歌梦中夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。这几句使用了什么艺术手法?表达了作者什么样的感情?虚写,在梦境中见到妻子同往常一样在窗前梳妆打扮。十年的时间,那些幸福生活中的场景词人始终忘不掉,表达了词人对亡妻执着不舍的深情。十年时间,积攒了多少的思念想要倾诉,然而思绪如麻,又当从何处说起呢?于是,竟无语凝噎。满腹的相思都化作了热泪千行。
知识补充虚实结合在诗歌中,“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。诗歌若达到虚中有实,实中有虚的境界,将开拓诗中的意境。
本句运用了哪些手法表达情感?请简要分析。赏析诗歌梦醒料得年年肠断处,明月夜,短松冈。①对写。词人从梦中醒来,想象在千里之外的妻子一定会年复一年地因为思念自己而悲伤。语言平易质朴,将对亡妻的思念表达得深沉哀婉,感人至深,催人泪下。②以景结情。在明月的夜晚,长着矮松树的山冈上,有
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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