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《C语言程序设计》课程标准

课程代码： 建议课时数：92 学分：6

适用专业：计算机应用技术

先修课程：计算机应用基础

后续课程：高级语言程序设计C#、应用程序开发

制定人：周娟

前言

1.课程性质

该课程是江苏省五年制高职计算机应用技术专业的一门专业平台课程，其任务是使学生掌握必要的计算机软件知识，了解程序设计的基本概念，使学生掌握C语言程序的基本知识，能用C语言设计编制简单的程序，为今后更好的学习C#、ASP.NET等课程打下坚实的基础。

2.设计思路

该课程是依据“工学结合”的原则，强调C语言程序设计的理论部分删繁就简，以“实用够用”为度，就是为了与技能大赛“移动互联与物联网”项目相结合，

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

课程目标

本课程的开设旨在使学生通过学习，掌握程序设计的思想，具有基本的C程序设计能力，能比较熟练地阅读、理解和编制简单的C程序，培养学生职业的综合素质，为更深入地学习、实践打下良好的基础。

1.知识目标：

1）对计算机语言和结构化程序设计有基本的认识；

2）掌握C语言的总体结构、各种数据类型，运算符，表达式；

3）熟悉C语言程序结构化程序设计的方法和步骤；

4）掌握函数的概念和用法；

5）掌握编译预处理命令；

6）理解位运算和文件的基本操作；

2.能力目标：

1）能熟练应用TC集成环境设计和调试C语言程序；

2）能用C语言设计解决简单实际问题的程序，并能完成简单程序的测试；

3）具有良好的数据结构基础和算法能力，以提高个人的结构化程序设计能力；

3.素质目标：

通过《C语言》的学习与强化训练，形成良好的思维力，逐步养成职业素养。C语言程序设计的课程开设是从学生的角度出发，注重培养学生良好的动手实践习惯，注重培养学生严谨的行事风格，尤其注重挖掘学生的潜质，注重培养与社会接轨，培养学生具有踏实工作作风，良好的观察和思考能力强以及团队合作能力。

课程内容和要求

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的素质、知识与能力。课程具体内容和要求参考下表。

序号

课程模块（或单元、或章节）

教学内容及要求

教学要求

教学建议

参考

课时

1

C语言概述

1．C语言的发展简史和特点；

2．C语言程序的结构与书写规则；

3．C语言的语句和关键字；

4．TurboCV2.0/Win-TC的基本操作。

1．了解C语言的由来、特点和发展。

2．熟悉C语言程序的格式和结构。

3．掌握C语言程序的上机调试方法。

1.由学生自己在网上有哪些信誉好的足球投注网站C语言发展简史知识，并展示。

2.由教师演示上机调试方法。

4

2

数据类型、运算符与表达式

1．常量与变量；

2．实型数据与整型数据及字符型数据；

3．算术运算符与算术表达式；

4．赋值运算与赋值表达式；

5．C语言特有的运算和运算符。

1．掌握：标识符的定义方法。

2．熟悉C语言常用算术运算符的使用。

通过模仿“计算机器”等小项目来进行训练。

10

3

顺序结构程序设计

1．格式化输出----printf()函数；

2．格式化输入----scanf()函数；

3.单个字符的输入输出；

4．顺序结构程序设计举例。

1．掌握C语言程序控制台数据的输入；

2．掌握C语言程序控制台数据的输出。

1.教师演示并讲解基本语法格式。

2.学生通过修改语句中的部分内容体会输入输出函数的应用。

3.编写简单界面、菜单等程序进行练习。

10

4

选择结构程序设计

1．关系运算及其表达式

2．逻辑运算及表达式；

3．If语句和条件运算符；

4．Switch语句；

5．选择结构程序设计举例

1．掌握C语言中各类运算符和表达式的语法；

2．熟练掌握各种条件语句；

通过编写验证（用户名、密码）等经典小程序来进行训练。

10

5

循环结构程序设计

1．for语句和while语句的具体使用；

2.直到型循环do-while语句的具体应用；

3.break语句与continue语句在程序设计方面的区别。

1．掌握for语句和while语句的使用；

2.掌握直到型循环do-while语句的使用；

3