2023年陕西省榆林市绥德县满堂川乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年陕西省榆林市绥德县满堂川乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、班主任向社会工作者小姚反映，学生小华最近数学成绩下滑，常无精打采，闷闷不乐，小姚通过小华的描述了解到，小华因在数学课上睡觉，老师很生气，对他说，你这是什么态度，根本不像个学生，干脆收拾东西回家吧。他现在很不喜欢上数学课，针对上述情况，小姚在介入时首先应关注的焦点问题是（）

A.小华的优势潜能

B.老师的教育方式

C.小华的学习兴趣

D.老师的教学方法

【答案】：B

【解析】本题主要探讨了在给定情境下社会工作者小姚介入时应首先关注的焦点问题。题干描述了学生小华数学成绩下滑、无精打采，原因是在数学课睡觉被老师严厉批评，进而不喜欢上数学课。选项A，小华的优势潜能并非当前亟待解决的关键问题，当前主要是小华因老师批评产生了对数学课的抵触情绪，故A项不符合。选项B，老师的教育方式在这里是关键因素。老师在小华上课睡觉后采用了过于严厉且不当的语言批评，让小华产生了心理负担和对数学课的反感，这种不当的教育方式是导致小华现状的直接诱因，所以应首先关注，B项正确。选项C，小华学习兴趣的缺失是老师不当教育方式导致的结果，而不是首要关注的焦点，故C项不合适。选项D，题干中未体现老师教学方法存在问题，主要问题在于老师对小华睡觉的处理方式，所以D项也不正确。综上，答案选B。

2、国家和社会逐步实行方便残疾人的城市道路和建筑物设计规范，采取（）措施。

A.绿色通道

B.防滑

C.无障碍

D.保障

【答案】：C

【解析】该题主要考查国家和社会针对方便残疾人在城市道路和建筑物设计方面所采取措施的相关知识。国家和社会为保障残疾人的出行便利与日常生活，遵循公平、包容以及保障弱势群体权益的原则，逐步实行方便残疾人的城市道路和建筑物设计规范。选项A，绿色通道通常用于医疗急救、政务办理等特定快速通行场景，并非主要针对城市道路和建筑物的普遍设计规范，故不符合题意。选项B，防滑措施只是保障安全的一个方面，不能全面体现对残疾人的便利需求。选项D，保障属于比较宽泛的概念，没有具体指向针对残疾人出行便利的设计措施。而无障碍措施涵盖了坡道、盲道、无障碍电梯等多种设施，能够最大程度地为残疾人在城市道路和建筑物通行提供便利，所以应选C。

3、小明参加数学建模小组，认识很多志趣相投的小伙伴，小明十分开心，上述活动满足了小明的（）

A.尊重需要

B.生理需要

C.安全需要

D.归属与爱的需要

【答案】：D

【解析】该题主要考查马斯洛需求层次理论中不同需求的理解与应用。马斯洛需求层次理论将人的需求从低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。生理需要主要涉及维持生命的基本需求，如食物、水等；安全需要强调身体和心理上的安全保障。而题干中提到小明参加数学建模小组并认识了很多志趣相投的小伙伴，他因此十分开心。这表明小明在这个集体中获得了归属感，与他人建立了情感联系，这种情况符合归属与爱的需要的定义。归属与爱的需要是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。尊重需要则更侧重于自尊和受到他人的尊重。所以答案选D。

4、老年社会工作者小胡的服务对象张老伯因为刚刚退休在家里，不适应，经常发脾气，在与小胡会谈时常常表现出很气愤的样子，言辞过于激烈。小胡觉得张老伯很像自己刚退休的父亲，有时与张老伯谈话就像是与父亲谈话，甚至对张老伯产生一种厌恶，这是种()现象。

A.移情

B.反移情

C.心理压力

D.情绪枯竭

【答案】：B

【解析】该题主要考查对专业概念的理解与判断。题干中描述老年社会工作者小胡在与服务对象张老伯会谈时，因张老伯很像自己刚退休的父亲，进而产生厌恶情绪。这涉及到专业情境中的特定现象判断。接下来分析各选项：选项A，移情是指案主把对生活中某些重要人物的情感转移到工作者身上，而本题是工作者小胡对案主张老伯产生情感反应，并非案主对工作者移情，所以A选项错误。选项C，心理压力是指个体在面对生活、工作等各种情境时所感受到的紧张和压力状态，题干中未体现小胡是因压力导致这种情感反应，故C选项不符合。选项D，情绪枯竭是指工作者在长期工作压力下出现的情感耗尽、热情丧失等状态，题干未涉及长期压力及此类特征，D选项也不正确。而选项B，反移情指社会工作者把自己对生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了案主身上，小胡因张老伯像自己父亲而产生厌恶，符合反移情的定义，所以答案选B。

5、从个人与环境之间的关系着手，了解两者之间失去平衡的原因以及寻找新的平衡的方法，这属于个案工作模式中的（）。

A.心理社会治疗模式

B.危机介入模式

C.行为治疗模式

D.更改情绪治疗模式

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同个案工作模式特点的理解。解题关键在于清晰区分各个模式的核心内容，并将题干描述与