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初中英语课堂阅读教学面临的挑战与任务型阅读法的应对
引言
任务型阅读法中的任务不应仅限于对文本内容的理解，还应涵盖文本之外的活动，如小组讨论、信息收集、角色扮演等。任务设计的多样性能够激发学生的兴趣，增加学习的趣味性与实践性，帮助学生在实践中更加深入地理解所学内容。
任务型阅读法强调学生的主体地位，任务的设置通常与学生的兴趣、需求和实际生活经验相结合，能够引发学生的学习兴趣和积极性。在任务完成的过程中，学生能够感受到自己的进步与成就，这种正向反馈能够有效增强学生的学习动力。
任务型阅读法通过引入任务驱动教学，极大地提高了课堂的互动性和学生的参与
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