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特岗教师每日一练试卷
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题2分,共计40分)
1、(单选题)教学过程的本质属性是()
A.教师完成教学任务
B.教师的教与学生的学的课堂统一
C.让学生学会知识
D.师生的交往互动
正确答案:D
2、(单选题)师生关系中最基本的一种关系是()
A.工作关系
B.心理关系
C.道德关系
D.个人关系
正确答案:A
3、(单选题)皮亚杰的认知发展观属于()。
A.人本主义
B.行为主义
C.建构主义
D.新行为主义
正确答案:C
4、(单选题)奠定班级授课制理论基础的代表性着作是()
A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.巴班斯基的《教学过程最优化》
D.杜威的《民主主义与教育》
正确答案:B
5、(单选题)教师职业道德的灵魂是()
A.教书育人
B.为人师表
C.关爱学生
D.遵纪守法
正确答案:C
6、(单选题)有人急躁易怒,有人活泼好动,有人安静沉稳,有人胆小扭捏,这是个体心理特征中什么的表现?()?()
A.性格
B.情绪
C.人格
D.气质
正确答案:D
7、(单选题)美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中,最基本的是()。
A.安全需要
B.归属与爱的需要
C.生理需要
D.认识和理解需要
正确答案:C
8、(单选题)组织课程内容的两种基本逻辑方式是()
A.直线式和循环式
B.直线式和螺旋式
C.螺旋式和反复式
D.循环式和反复式
正确答案:B
9、(单选题)指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩并不重要,学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是()
A.全身松弛训练法
B.系统脱敏法
C.肯定性训练法
D.改善认知法
正确答案:D
10、(单选题)完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的()
A.苛勒
B.斯金
C.桑代克
D.布鲁纳
正确答案:A
11、(单选题)根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的()
A.认知策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.元认知策略
正确答案:B
12、(单选题)终身教育思潮的主要代表人物是()。
A.保罗?朗格朗
B.罗杰斯
C.索尔蒂斯
D.布鲁纳
正确答案:A
13、(单选题)下列关于多元智能理论论述正确的是()
A.人类至少有7种以上的智能,每一种智能作用不同,有的重要,有的是次要的。
B.教育评价应该是多渠道的,采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C.每一个人的智力都有统一的表现形式,每一种智力都有统一的表现形式,所以存在统一的评价标准
D.各种智能是以整合的方式存在,他们有共同的发展规律。
正确答案:B
14、(单选题)皮亚杰认知发展理论认为,7-11岁儿童的认知发展处于()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确答案:C
15、(单选题)信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学,现在已经开展到各个学科,提出一种新的“四结合”,即()
A.课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
B.课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
C.课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
D.学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
正确答案:D
16、(单选题)作为一名教师最基本的权利是()
A.获得报酬待遇权
B.教育教学权
C.科学研究权
D.管理学生权
正确答案:B
17、(单选题)智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?()
A.观察力
B.想象力
C.思维力
D.创造力
正确答案:C
18、(单选题)发现学习是属于()
A.以学生为中心的教学策略
B.以教师为主导的教学策略
C.个别化的教学策略
D.交互式的教学策略
正确答案:A
19、(单选题)下列对教材理解正确的是()
A.教材就是教科书
B.教材是指与教科书有关的教学资源
C.教材就是课程
D.教学参考书不属于教材
正确答案:B
20、(单选题)小学生有错误行为时,家长便限制她看动画片,不让其从事有趣的活动,属于()
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
正确答
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