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2023年中小学研学旅行课程方案设计原则及范例

一、设计原则：

1.教育性原则：研学旅行是一种教育性的旅行活动，其目的

是培养学生的实践能力、综合素养和社会责任感。在设计课程方

案时，应注重培养学生的学科知识、实践技能和社会观念。

2.循序渐进原则：根据学生的年龄、知识水平和发展需要，

设计课程内容和活动难度逐渐递增，使学生逐步提升技能和经

验。

3.多元融合原则：研学旅行应涵盖多个学科领域，通过融合

各个学科的知识和技能，培养学生综合运用和跨学科思维的能

力。

4.实践导向原则：研学旅行应当注重实践活动和亲身体验，

通过实地考察和实际操作，促使学生主动探索和解决问题。

5.公平公正原则：设计课程方案时应考虑学生的平等参与和

公平评价，避免过分强调成绩和竞争。

二、课程方案范例：

课程名称：探索自然生态

教学目标：

1.了解自然生态系统的组成和特点。

2.学习环境保护的重要性，培养保护环境的意识和行动。

3.培养观察和分析问题的能力，解决实践性问题的能力。

活动安排：

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1.主题介绍：通过讲座和视频展示，介绍自然生态系统的基

本概念和重要性。

2.考察活动：到附近的自然保护区进行实地考察，观察和记

录野生动植物的种类和生态环境。

3.环保行动：组织学生参与环境保护行动，如清理垃圾、植

树造林等。

4.实践训练：学习使用科学仪器和测量工具，在野外进行植

物生长和动物行为的实践观察和数据记录。

5.团队合作：分成小组，设计和实施环保项目，如制作宣传

海报、参与社区环保活动等。

6.总结和展示：学生汇报研究结果和环保项目成果，并进行

评价和总结。

评价方式：

1.个人报告：学生撰写研究报告，包括观察和记录的数据、

结论和心得体会。

2.团队展示：小组以展板、口头报告等形式展示环保项目的

设计和实施过程。

3.参与评价：学生对自己和小组成员的参与度和贡献进行评

价。

4.教师评价：根据学生的参与度、合作能力和研究报告的质

量进行评价。

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通过以上的课程方案，学生将通过实践和体验，更深入地了

解自然生态系统，培养环保意识和实践能力，同时发展观察和分

析问题的能力。注重学生间的合作与团队精神，提高学生的综合

素养和实践能力。同时通过评价方式，促使学生对自己的参与度

和贡献进行自我反思，从而不断提高自身的能力和水平。

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