2024年秋季学期新教科版八年级上册物理课件 第3章 声的世界 3 噪声.pptxVIP

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优美的乐音婉转悠扬，使人轻松;而杂乱无章的声音使人难受，让人感到紧张、烦躁。新课引入钢琴曲、汽车喇叭声、机器运转声哪种声音是你不想听到的？为什么？助力教学仅限个人使用，

噪声及其来源知识点11.噪声无规律的、难听刺耳的、让人心烦的声音刮玻璃产生的噪声波形图音叉产生的乐音波形图（2）从环境保护的角度看：一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。（1）从物理学的角度看，噪声来源于物体杂乱无章的不规则振动。新课讲授助力教学仅限个人使用，

2.噪声的来源交通噪声各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。工业噪声纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。施工噪声筑路、盖楼、打桩等。生活噪声家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。日常生活中都有哪些噪声？助力教学仅限个人使用，

3.乐音和噪声的区别与联系助力教学仅限个人使用，

噪声大小及其危害知识点21.分贝：人们通常用分贝为单位来表示声音的强弱，符号是dB。2.0dB声音的大小是一般人刚能听到的频率为1000Hz的声音强度。30dB~40dB是较为理想的安静环境；70dB会分散人的注意力，影响工作；150dB环境中，双耳完全丧失听力。注意：人耳能听见0dB的声音！助力教学仅限个人使用，

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听到声音的三个阶段控制噪声的三个环节声源振动产生声音在传声介质中传播引起鼓膜振动传向大脑在声源处控制噪声在传播过程中控制噪声在人耳处减弱噪声防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入入耳控制噪声知识点3助力教学仅限个人使用，

想一想，有什么例子是在声源处减弱噪声。摩托车的消声器禁止鸣笛①防止噪声的产生——在声源处减弱换用噪声小的设备、禁止鸣笛等。助力教学仅限个人使用，

想一想，有什么例子是在传播过程中减弱噪声。②阻断噪声的传播——在传播过程中减弱高速公路边架设置声音屏障，植树造林，玻璃采用双层玻璃，关闭门窗等。高速路上的声音屏障公路旁的绿化带助力教学仅限个人使用，

想一想，有什么例子是在人耳处减弱噪声。③防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱带防噪声耳罩、耳塞等。用手捂住耳朵工厂用的防噪声耳罩助力教学仅限个人使用，

课堂小结1.物理学角度：杂乱无章的不规则振动产生的声音2.环境保护角度：一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。通常用分贝(dB)为单位来表示声音的强弱0dB声音的大小是一般人刚能听到的声音强度防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入人耳噪声定义噪声的大小及其危害控制噪声助力教学仅限个人使用，

随堂练习1从环境保护的角度看，下列属于噪声的是（）A.课堂上学生回答老师的提问B.报告厅中雄辩有力的演讲声C.在图书馆看书时，从操场传来的体育老师的口令声D.做体操时学校播放的广播体操音乐C助力教学仅限个人使用，

随堂练习2下列关于噪声大小的说法错误的是（）A.0dB说明完全没有声音B.30～40dB是较理想的安静环境C.150dB的噪声会使人丧失听力D.分贝数显示的是声音的响度A助力教学仅限个人使用，

随堂练习3周末，萌小牛的爸爸在客厅修理沙发，他不停地用锤子敲敲打打。正在书房写物理作业的萌小牛为了减弱噪声，采取了以下几种措施：（1）把书房的门、窗都关严；（2）用耳塞塞住耳朵；（3）让爸爸先在敲打处垫上抹布，然后再敲打。其中，（1）是在________________减弱噪声的；（2）是在________减弱噪声的；（3）是在________减弱噪声的。（均选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）传播过程中人耳处声源处助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普