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双创教育对园林植物学课程师资培养与能力提升的影响
前言
园林植物学课程中的双创教育的实施，除了课程改革和教师能力提升外，还需要足够的资源和政策支持。目前，在一些地区和学校中，双创教育所需的资金、设备以及平台等资源并未得到充分保障。资金投入不足、实践场地匮乏等问题，导致了园林植物学课程在实践环节的推进困难。当前的政策环境对双创教育的支持力度仍有限，缺乏相关的激励机制和支持政策，难以为学生提供创新创业的实际保障。
当前，园林植物学课程中的双创教育虽然开始得到一定的关注，但在具体实施过程中仍然面临多方面的挑战。课程内容的创新性不足、实践环节的缺失、教
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