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我的母亲学案

【学习目标】

1、学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。

2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而

的母亲形象。

重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。

难点：语言细腻、真挚、深沉。

【、合作、导学】

（一）走进

1、用圈读生的方法初读课文，读准字音：

海宁）人影憧憧（）瞥见（）唏嘘（）

娓娓动听()蹑手蹑脚（）歉疚（）辗转反侧（）

2、请以自己喜爱的方式来阅读课文,初步感知。

（1）、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑造母亲的形象？请试着用

简洁的语言概括。

元宵母亲背我赏灯；讲述故事丰富；儿子受罚母亲落泪；灯下熬夜为儿做鞋

（2）、读了这些片段,你看到了怎样的母亲(请试着用如下的方式填空)读了

我看到了一位

读了母亲背我元宵赏灯，我看到了一位慈爱、美

丽的母亲。

读了讲述小说娓娓动听，我看到了一位善良多情有文化的母

亲。

读了儿子受罚母亲流泪，我看到了一位怜惜、疼爱的

母亲。

读了灯下熬夜为儿做鞋，我看到了一位辛苦、勤劳能干的母

亲。

（3）、抒发了作者怎样的感情？

抒发了对母亲的感激赞美之情。

（二）合作探究

活动一：文章没有离奇的情节和华丽的辞藻，但字里行间却渗透了真挚深沉的感

情，文中哪些话语、事例、细节最让你动情？找出来并简要说说理由。

活动二：作者背书受父亲责打,母亲一边”饮泣吞声”,一边又说”打得好”,你

能体会母亲当时的心理吗?想,当时母亲心里想对丈夫,儿子说些什麽?

分别写一句话.

活动三：作者在刻画母亲形象时，两次写到“哭”，即第二件事母亲读小说和第

三件事母亲听我背书。两次哭的，情状，给我的感受，要体会的母亲的精神

是否相同？

活动四：你认为作者成长的家庭环境中哪些方面是好的？哪些方面是不可取的？

活动五：一位法国作家曾经说：“最美丽的情景是出现在当我们母亲

的时候。”

请大家谈谈你生活中感受到的母爱。

【小组合作总结】

【当堂测试】

1、给下列加点字注音。

海宁）人影憧憧（）唏嘘（）

(歉疚（）呜咽（）

娓娓)

2、判断下列句子的表达方式。

1)我的母亲在我十三岁的时候了。()

2)我的母亲只是