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品语言之妙，展思维之奇——《杨氏之子》教学设计
设计理念
《杨氏之子》是五年级下册第八单元的一篇小古文，本单元的人文目标是“风趣和幽默是智慧的闪现”；语文要素是“感受课文风趣的语言”。围绕单元目标，本课的设计意图是围绕“甚聪惠”，在多角度诵读过程中，品味对话中的巧思，读懂杨氏子的机智。在课堂上落实识字、朗读、理解、背诵、表达等几个方面的要求，引导学生在诵读中思考，在思考中表达，在表达中积累，实现秉承“教课程的语文”这一教学取向。
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿，熟读成诵。
2.围绕“甚聪惠”，在多角度诵读演绎中，品味对话中的巧思，读懂杨氏子的机智。
教学重点
围绕“甚聪惠
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