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低龄老年人参与社区治理的潜力与困境分析.docx

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    低龄老年人参与社区治理的潜力与困境分析

    前言

    在新时代教育的框架下，低龄老年人能够通过跨学科的知识学习，激发创新思维，提升问题解决能力。社区治理的复杂性要求参与者具有较强的综合能力，而教育过程中的创新思维培养，使得低龄老年人在面对社区治理中出现的问题时，能够提供更具前瞻性和有效的解决方案。

    信息时代的到来使得低龄老年人对信息的获取方式与内容有了更高的要求。他们希望能够通过现代技术工具，了解社区的动态、政策变化和公共事务管理。信息的快速流通促进了低龄老年人参与社区治理的主动性，同时也为其提供了更为高效的决策参与渠道。在这一过程中，低龄老年人期望自

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