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数学大单元教学中的教学资源整合与优化策略
引言
在数学大单元教学中，学生不仅仅是接受现成的知识，而是通过自我探索和思考，主动构建自己的数学知识体系。这种方式有助于培养学生的批判性思维，促使他们在学习过程中不断审视自己的思维过程，发现并改进思维中的不足之处，从而提高其思维的深度和广度。
大单元教学不仅关注学生数学知识的积累，还注重学生数学思维能力和问题解决能力的提升。通过将不同层次、不同领域的数学知识进行整合，教师能够帮助学生建立起更全面的数学知识框架，培养他们的逻辑思维、创造性思维以及推理能力。大单元教学还强调学生的自主学习与合作学习，通过实践
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