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老年人信息技术使用意愿与自主学习能力的关系
前言
感知易用性也是老年人接受新技术的关键。老年人可能面临与年轻人不同的技术使用障碍，如视力、听力、认知能力等方面的挑战。技术平台的设计必须符合老年人的操作习惯，简化功能界面，并提供易于理解的操作说明。通过消除技术使用上的复杂性，老年人能够更好地融入智能技术应用，进而顺利实现其学习目标。
老年人对智能技术的学习态度与其技术接受度密切相关。技术接受度较高的老年人表现出更强的学习意愿，他们通常具有较强的自我效能感，认为自己能够掌握新技术，并能够应用到实际生活中。而那些技术接受度较低的老年人则可能对学习智能
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