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小班活动教案模板优秀7篇

只有积极参与实践，教师才能够真正理解如何制定出优秀的教案，教案中包含的多样化教学活动能够激发学生的学习兴趣，提高参与度，下面是本店铺为您分享的小班活动教案模板优秀7篇，感谢您的参阅。

小班活动教案模板篇1

活动目标：

1、尝试用手触摸水果，感知水果的软和硬、光滑和粗糙等特征。

2、能用语言描述自己的触摸和观察的结果。

3、了解不同的触觉差异，体验触摸游戏带来的快乐。

活动准备：

1、大摸箱4个，花布2块

2、猕猴桃16个，苹果17个，冬枣20个，桔子17个，香蕉6个，其他水果若干。

活动过程：

1、活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

请幼儿猜一猜桌布的下面是什么，引导幼儿了解可以用小手摸出水果。

出示魔术箱，请幼儿摸摸里面藏的是什么水果。

2、猜测魔法箱里的水果，感知猕猴桃的触觉特征。

幼儿摸一摸，说一说自己摸的感觉，并大胆的猜一猜箱子里是什么水果。

把水果拿出来进一步观察，引导幼儿感知猕猴桃软软的、毛毛的、圆圆的等触觉特征。

3、摸摸各种不同的水果，感知不同水果的不同触觉特征。

结合已有经验，谈一谈其他水果的触觉特征。

自选喜欢的水果，摸一摸、说一说自己的触觉感受。

归纳小结触摸感受。

4、游戏《请你把它摸出来》

幼儿根据教师所说的水果，从魔法箱里面把它摸出来。

幼儿自由摸箱内的水果，体验触摸的乐趣。

小班活动教案模板篇2

活动目标：

1.初步感受沉浮现象，获得物体沉浮的体验。

2.认识标记↑、↓，能根据沉浮标记简单分类。

重点：初步理解沉浮

难点：认识标记并简单分类

活动准备：

1.石头、铁夹子、玻璃球，积木、塑料、泡沫块等十三份及图片一幅。

2.贝壳、磁铁、瓶盖、乒乓球等十二份，抹布每人一块。

3.↑与↓的标记各两份，沉浮兄弟表情贴饰各一、盛水脸盆三个，筐筐若干，黑板一块。

活动过程：

一、引入

1.出示沉浮兄弟表情贴饰。师：小朋友们，今天我们班来了两位小客人。你们好，我是哥哥，我叫浮起来，专喜欢浮在水面上的玩具，你们看我的嘴巴都往上翘了。我是弟弟，我叫沉下去，专喜欢沉在水底下的玩具，你们看我的嘴巴都向下垂了。引导幼儿分别和他们打招呼。

2.师：他们今天带来了很多玩具。教师逐一出示准备的材料，让幼儿认一认、说一说。

二、猜一猜、玩一玩、说一说

1.师：哎呀，他们兄弟俩的玩具不小心混在一起了，哥哥的玩具放在水里会浮起来，弟弟的玩具放在水里会沉下去。怎么办呢，我们帮他们把玩具分分开吧。

2.师：我们先来猜一猜这里面有哪些玩具是浮起来哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。

3.教师出示图片，幼儿自由猜测回答，教师根据幼儿的回答在黑板上贴图片。

4.幼儿动手操作进行实验。师：你们猜的对不对呢？老师准备了三盆水，请小朋友们把筐筐里的玩具一件一件地放到水里去试一试玩一玩，仔细观察哪些玩具放在水里的时候是浮起来的，哪些玩具是沉下去。

5.提醒幼儿玩具轻拿轻放，注意不要把水弄湿了衣服。

6.幼儿亲手实验后，并把自己的实验结果告诉小朋友听，帮助幼儿正确运用沉和浮来表述。师：现在谁愿意把你的发现告诉大家？请说清楚什么东西放到水里之后是浮上来的还是沉下去的。

7.教师针对每件物品根据多个幼儿实验后的回答，调整黑板上的图片。

8.师：我们看一看浮起来哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？

9.教师总结：我们发现木头积木、塑料模具和泡沫放到水里之后会浮在水面上（老师在浮上来表情旁边画↑）；石头、铁夹子、玻璃珠放到水里之后会向下沉（老师在沉下去表情旁边画↓）。

三、认识标记，再次操作

1.引导幼儿看黑板上的箭头标记，师：现在老师把浮起来和沉下去用箭头标记来表示，箭头向上表示什么？箭头向下表示什么？

2.教师出示贴有标记↑与↓的两只筐筐，引导幼儿将玩具分别放在两个筐筐里。师：现在请小朋友们把浮起来哥哥的玩具放在箭头表示浮起来的筐筐里，把沉下去弟弟的玩具放在箭头表示沉下去的筐筐里。

3.教师提供贝壳、钥匙、瓶盖、海洋球等物品。师：瞧，妈妈又给他们买了新玩具，也请你们来分一分，看看哪些玩具是浮起来哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。请幼儿先操作，然后再放到相应的筐筐里。

4.师：小朋友们真棒，帮助兄弟俩分清楚了他们各自喜欢的玩具，他们要向你们说一声谢谢呢。今天我们学会了一个本领，把玩具放到水里就能知道这个玩具会浮起来还是沉下去，我们把这个本领和其他小朋友一起分享吧。

小班活动教案模板篇3

一、活动时间：

11、30—12、00户外体育活动一、活动目标