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基于生成式人工智能的写作技能培养策略
前言
生成式人工智能的应用在高中语文写作教学领域起步较晚，最初的技术探索主要集中在自然语言处理、语法分析以及简单的自动化写作辅助工具。最早期的应用主要体现在基础的写作指导，如句式改写和文章结构优化等。由于当时技术的限制，生成式人工智能的应用往往是对学生作文的基本语法纠错和简单的内容扩充，而缺乏对语文写作深层次理解的支持。
生成式人工智能不仅能帮助学生提高写作技巧，还能通过创造性和互动性的方式激发学生的写作兴趣。例如，AI可以为学生提供写作灵感、推荐合适的写作题材，甚至引导学生进行创意思维的拓展。这种互动式的
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