基于核心素养的小学高段数学建模课堂评价体系构建.docx

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2025-07-29 发布于重庆
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基于核心素养的小学高段数学建模课堂评价体系构建

说明

在数学建模教学中，除了关注基础数学知识的教学外，还应注重数学工具和方法的应用。通过引导学生掌握统计、概率、几何、代数等数学方法，结合实际问题进行分析，学生可以在实践中不断提升自己的数学运用能力。教师应鼓励学生尝试不同的数学方法进行建模，并指导其评估不同方法的优缺点，从而提升其对数学工具的理解与运用能力。

数学建模强调将实际问题抽象为数学问题的能力。在这一过程中，学生需要识别和筛选出与问题相关的核心要素，忽略无关的部分，从而形成简化的数学模型。这种能力的培养，促进了学生抽象思维的发展，帮助他们