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语文教学活动中心理健康教育融入的实践策略
前言
心理健康教育的作用不仅体现在学科知识的学习上，更在于学生综合素质的全面提升。通过培养学生的情商、沟通能力和解决问题的能力，心理健康教育使学生具备更强的适应能力，这在语文学习中表现为学生能够更好地应对文学作品的深度理解、语言的精准表达以及创作的创新性。
在高中阶段，心理健康教育通常被视为辅助性的内容，实施范围较为有限。虽然一些学校已经设立了心理辅导室和心理健康课程，但这些活动往往不为所有学生所参与，且课时和资源的配置也不均衡。大多数学校的心理健康教育仅在学期末或考试前进行短暂的心理疏导，缺乏系统性和
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