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2025年必威体育精装版幼师择岗考试练习题及答案

第一部分专业基础知识（共30分）

一、单项选择题（每题2分，共10分）

1.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标，5-6岁幼儿“具有一定的力量和耐力”的典型表现是（）。

A.能单脚连续跳5米左右

B.能双手抓杠悬空吊起10秒左右

C.能连续行走1.5公里以上（途中可适当休息）

D.能快跑20米左右

2.幼儿在建构区用积木搭建“动物园”时，教师观察到明明反复推倒已搭好的围墙，其他幼儿抱怨“他总是捣乱”。此时教师最适宜的介入方式是（）。

A.直接告诉明明“要爱护同伴的作品”

B.蹲下来问明明：“你搭的围墙好像和大家的不一样，能和我说说你的想法吗？”

C.引导其他幼儿一起批评明明的行为

D.将明明带离建构区，分配到阅读区活动

3.以下关于幼儿游戏的表述，符合《幼儿园保育教育质量评估指南》要求的是（）。

A.教师应提前为幼儿设定游戏规则，确保游戏有序进行

B.角色游戏中，教师应重点指导幼儿“像成人一样”扮演角色

C.游戏结束后，教师应组织幼儿通过绘画、语言等方式分享游戏经验

D.结构游戏中，教师需提供详细的搭建步骤图，帮助幼儿完成作品

4.4岁幼儿莉莉在绘画时，将太阳涂成蓝色，云朵涂成红色。教师正确的回应是（）。

A.“太阳应该是红色的，这样才对。”

B.“你画的太阳和云朵颜色真特别，能和我讲讲你的故事吗？”

C.“颜色涂错了，重新拿一张纸再画一次。”

D.“其他小朋友都涂的是黄色太阳，你要向他们学习。”

5.幼儿出现分离焦虑时，教师的下列做法中不恰当的是（）。

A.允许幼儿带一件依恋物（如小毯子）来园

B.用“妈妈下午第一个来接你”的承诺安抚幼儿

C.组织有趣的游戏转移幼儿注意力

D.与家长沟通，了解幼儿在家的生活习惯

二、简答题（每题5分，共10分）

6.简述幼儿园教师观察幼儿的主要目的及记录要点。

7.列举3种适合小班幼儿（3-4岁）的情绪调节策略，并说明教师如何指导。

三、论述题（10分）

8.结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“教育活动的组织与实施”要求，论述如何在科学活动中支持幼儿“直接感知、亲身体验、实际操作”的学习方式。

第二部分教育实践能力（共40分）

四、活动设计题（20分）

9.请以“春分”为主题，设计中班（4-5岁）科学领域的半日活动方案。要求包含：活动目标、活动准备、活动流程（需体现“观察探究—实践操作—经验分享”的环节）、活动延伸。

五、案例分析题（20分）

10.案例：

大班区域活动时间，建构区的5名幼儿计划搭建“地铁站”。一开始，浩浩说：“我来搭站台。”朵朵回应：“我要搭楼梯。”但搭建过程中，浩浩未经商量就拿走了朵朵用来搭楼梯的长积木，朵朵大哭着说：“你抢我的！”浩浩反驳：“我需要长积木，你的楼梯用短的也行。”其他幼儿也停下手中的活，围观争吵。

问题：

（1）分析该情境中幼儿的行为表现及可能的发展需求。（8分）

（2）如果你是当班教师，会如何介入指导？请说明具体步骤及理论依据。（12分）

第三部分政策法规与职业道德（共30分）

六、填空题（每题2分，共6分）

11.《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确指出，评估要重点关注幼儿______的发展变化，防止用______的方式评估幼儿发展。

12.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案，新生入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行______，合格者方可入园。

13.幼儿教师职业道德的核心是______。

七、材料分析题（24分）

14.材料：

某幼儿园开展“亲子种植”活动，要求家长为幼儿准备花盆、种子、肥料等材料，并每天拍摄幼儿种植过程的照片发至班级群。小班幼儿乐乐的父母工作繁忙，无法按时完成任务，乐乐因“没交照片”被教师在集体面前批评“不认真”，乐乐回家后哭闹着说“不想上幼儿园”。

问题：

（1）结合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，分析该教师行为的不当之处。（8分）

（2）如果你是该教师，会如何调整“亲子种植”活动的组织方式？请提出3条改进建议，并说明理由。（16分）

参考答案及解析

第一部分专业基础知识

一、单项选择题

1.C

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具有一定的力量和耐力”目标中，5-6岁典型表现为“能连续行走1.5公里以上（途中可适当休息）”；A为4-5岁表现（单脚跳5米），B为3-4岁表现（悬空吊起10秒），D为4-5岁