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社会支持与合作机制对视障生音乐学专业课程思政实施的推动作用
说明
随着技术的发展，各类辅助技术在视障生教育中逐渐得到应用，包括盲文教材、语音识别软件以及触觉反馈设备等。在音乐学领域，相关技术的应用仍显得有限，尤其是在乐器教学与音乐创作方面，许多音乐学专业的课程内容尚未充分考虑到视障生的特殊需求。
目前，音乐学专业的教材和学习材料普遍以纸质和数字化的视觉内容为主，视障生在使用过程中往往存在不可访问的问题。虽然盲文教材和音频材料逐渐增多，但针对不同课程的教材制作仍然不够完善，缺乏全面适配视障生学习需求的资源。
视障生在音乐学专业的学习过程中，面临较
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