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新时代幼儿教师核心能力体系构建与培育路径研究

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对幼儿教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2提升幼儿教师专业素养的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外幼儿教师核心能力研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内幼儿教师专业发展研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究的不足与本研究的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.5.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.5.2预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

二、新时代幼儿教师核心能力体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.1新时代界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.2幼儿教师界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1.3核心能力界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2新时代幼儿教师能力需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.1学前教育政策对教师能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.2幼儿发展特点对教师能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.3家长期望对教师能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.4幼儿教育发展趋势对教师能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3新时代幼儿教师核心能力体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.1前瞻性与时代性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.2全面性与综合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.3可操作性与实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.3.4发展性与动态性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.4新时代幼儿教师核心能力体系框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.4.1学前教育专业知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.4.2教育教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.4.3幼儿保育能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.4.4人际沟通与协作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.4.5专业发展与反思能力．．．．．