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校际合作对城乡义务教育一体化的促进作用

说明

城市地区的社会资源较为丰富，政府、社会组织、企业等多方面的支持相对充足，能够为学生提供更多的课外活动和发展机会。而在乡村地区，社会资源有限，学校除了教学以外，难以获得更多的支持与帮助，甚至在一些偏远地区，课外活动和文化教育的机会也相对缺乏，这对于学生全面发展产生了不利影响。

尽管教育政策不断出台，但由于地方实际情况的复杂性，政策在执行过程中未能及时评估与调整，难以适应不断变化的城乡教育需求。政策的滞后性导致教育资源配置的效果未能及时反映到城乡教育差距的缩小上，影响了教育公平的实现。

城乡家庭对教育的

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