2025特岗教师自我提分评估附答案详解【预热题】.docxVIP

特岗教师自我提分评估

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题2分，共计40分）

1、（单选题）新课改提出初中课程的设置是（）

A.综合课程为主

B.分科课程为主

C.综合和分科课程相结合

D.综合实践活动为主

正确答案：C

2、（单选题）现代教育理论认为，教学的本质是（）

A.学生学的活动

B.教师教和学生学的统一活动

C.教师教的活动

D.传授知识的活动

正确答案：B

3、（单选题）教师职业道德高低的试金石是（）

A.教书育人

B.为人师表

C.热爱学生

D.严谨治学

正确答案：C

4、（单选题）教学方式、学习方式转变的基本精神是（）

A.自主、合作、创新

B.自主、合作、探究

C.主动、合作、改革

D.提高、发展、创新

正确答案：A

5、（单选题）知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合()

A.行为主义学习观

B.人本主义学习观

C.新行为主义学习观

D.建构主义学习观

正确答案：D

6、（单选题）教师职业道德的灵魂是（）

A.教书育人

B.为人师表

C.关爱学生

D.遵纪守法

正确答案：C

7、（单选题）在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父的教育学家是()。

A.夸美纽斯

B.杜威

C.康德

D.赫尔巴特

正确答案：D

8、（单选题）人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）

A.健康的人格

B.健康的习惯

C.健康的心理

D.健康的生活

正确答案：C

9、（单选题）“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话揭示了()的关系。

A.政治与教育

B.文化与教育

C.经济与教育

D.法制与教育

正确答案：C

10、（单选题）2014年11月8日，亚太经合组织(APEC)第二十六届部长级会议在北京举行，国家主席习近平主持会议并发表了题为（）的重要讲话。

A.《联通引领发展伙伴聚焦合作》

B.《团结合作，发展经济》

C.《发展中国家和发达国家加强合作》

D.《亚太各个国家加强合作》

正确答案：A

11、（单选题）学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于()。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.幻想

正确答案：A

12、（单选题）课程不是教学的（）

A.权威

B.方向

C.目标

D.计划

正确答案：A

13、（单选题）识记材料的序列位置不同，遗忘的情况也不一样。一般排列在()的材料容易记忆，不易遗忘：排列在()的材料则容易遗忘。

A.首位和中间、末位

B.中间和末位、首位

C.首位和末位、中间

D.中间、首位和末位

正确答案：C

14、（单选题）智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）

A.女优于男

B.大致相等

C.男优于女

D.中国人相等，外国人不相等

正确答案：B

15、（单选题）在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）

A.教学计划、课程标准、教科书等文件

B.课程标准规定的各学科课程

C.教师和学生共同开发的课程

D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

正确答案：D

16、（单选题）以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）

A.管理型

B.放任型

C.专制型

D.民主型

正确答案：B

17、（单选题）下列作家的作品属于拉丁美洲魔幻现实主义风格的是()

A.高尔基

B.泰戈尔

C.海明威

D.马尔克斯

正确答案：D

18、（单选题）新课程把教学过程看是（）

A.师生交往、积极互动、共同发展的过程

B.课程传递和执行的过程

C.教师的教与学生的学的过程

D.是知识传授与学生能力发展的过程

正确答案：A

19、（单选题）所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）

A.针对性、因材施教

B.逻辑性

C.知识性

D.创造性

正确答案：A

20、（单选题）新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）

A.发挥

B.发展

C.发扬

正确答案：A

二、多选题（4小题，每小题5分，共计20分）

1、（多选题）《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，基础教育课程评价改革的目标是()。

A.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能

B.发挥评价促进学生发展、教师提高和改