2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列(教科版).pdfVIP

3.4解决垃圾问题（教学设计）-2023-2024

学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科

版）

主备

人

备

课

成

员

本节课的主题是“3.4解决垃圾问题”，选自教科版五年级科学下册。

课程内容紧密关联现实生活，旨在培养学生的环保意识和解决问题的能

教

力。通过学习本节内容，学生可以了解垃圾处理的现状，掌握垃圾分类

材

的方法，并学会如何减少垃圾的产生。课程设置注重实践与探究，通过

分

小组合作、实验操作等形式，激发学生的主动参与和思考。同时，本节

析

课还强调学生将所学知识应用于实际生活中，培养其解决实际问题的能

力。

1.环保意识：通过了解垃圾问题的现状，学生能够认识到垃圾对环境的

影响，培养环保意识。

2.解决问题能力：通过学习垃圾分类方法和减少垃圾产生的措施，学生

能够学会解决实际生活中的垃圾问题。

3.科学探究：通过小组合作和实验操作，学生能够培养科学探究的精神

核和方法。

心4.实践应用：学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高解决实际问

素题的能力。

养5.社会责任感：通过了解垃圾问题对社会的影响，学生能够培养社会责

目任感，积极参与环保行动。

标6.思维能力：通过分析垃圾问题，学生能够培养逻辑思维和批判性思维

能力。

7.合作精神：通过小组合作，学生能够培养团队合作精神，提高沟通和

协作能力。

8.持续发展观念：学生能够认识到垃圾问题与可持续发展的重要性，形

成持续发展的观念。

1.教学重点：

本节课的核心内容是解决垃圾问题。学生需要了解垃圾处理的现状，掌

握垃圾分类的方法，并学会如何减少垃圾的产生。重点内容包括：

教

（1）垃圾问题的现状：通过学习，学生需要了解垃圾对环境的影响，认

学

识到解决垃圾问题的紧迫性。

难

（2）垃圾分类的方法：学生需要掌握垃圾分类的标准和原则，了解不同

点

类型的垃圾应该如何处理。

与

（3）减少垃圾的产生：学生需要学会从源头上减少垃圾的产生，如减少

重

一次性用品的使用，提倡可持续消费等。

点

2.教学难点：

（1）垃圾分类的理解：学生需要理解不同类型的垃圾应该如何分类，以

及为什么要进行垃圾分类。难点在于学生可能会对一些垃圾的分类标准

产生混淆，需要通过实例和解释来帮助学生理解。

（2）减少垃圾产生的实践：学生需要将所学知识应用到实际生活中，改

变自己的消费习惯和行为。难点在于学生可能会觉得改变习惯很困难，

需要教师提供具体的实践方法和鼓励。

（3）垃圾处理技术的了解：学生需要了解不同类型的垃圾处理技术，如

填埋、焚烧、堆肥等。难点在于学生可能会对一些技术产生疑惑，需要

教师提供详细的技术介绍和解释。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教本节课将采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方

学法。通过讲授，教师可以系统地传授垃圾问题的相关知

识，帮助学生建立整体的认识。讨论可以激发学生的思

方维，让他们在互相交流中深入理解和思考垃圾问题。案

法例研究可以让学生通过具体的案例，了解垃圾问题的实

与际情况和解决方案。

2.设计具体的教学活动：

策（1）角色扮演：学生可以扮演垃圾处理厂的工作人

略员，体验垃圾处理的流程，了解垃圾分类的重要性。

（2）实验：学生可以参与垃圾回收和分类的实验，通

过实践操作，加深对垃圾分类的理解。

（3）游戏：设计一些与垃圾处理相关的游戏，如垃圾

分类游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习垃圾知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作与垃圾问题相关的PPT，展示垃圾处理

的现状、垃圾分类的方法和减少垃圾产生的措施等内

容。