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核心素养视角下小学数学教学的创新需求分析
前言
教师是教学创新的重要推动力量，但目前许多小学数学教师的专业素质和创新意识仍显不足。部分教师在学科知识的传授上存在过于依赖课本、缺乏灵活教学策略的现象；另教师在培养学生核心素养方面的理念较为陈旧，无法有效地结合学生的兴趣与实际需求，导致教学内容和方法未能及时更新，无法充分激发学生的思维潜力和创造性。
虽然教师队伍中大多数教师具备一定的数学教学能力，但在核心素养导向下的教学要求下，许多教师仍存在一定的知识更新滞后问题。尤其是在如何培养学生的核心素养、如何进行个性化教学、如何使用现代教学技术等方面，教师
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