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评价机制改革与核心素养导向的生物学教学效果
引言
随着信息技术的不断进步，尤其是虚拟实验、在线学习平台等的广泛应用，未来的生物教学将更加注重信息技术的深度融合。教师可以利用现代化的教学工具和资源，设计更为互动和个性化的学习方案，激发学生的学习兴趣和探索精神。
生物教学不仅是知识的传授过程，更是培养学生自主学习能力的过程。通过核心素养的培养，学生能学会如何去探究问题，如何自主寻找问题的答案，如何利用已知的科学方法来分析和解决实际问题。尤其在生物学的学习中，学生常常需要通过实验、观察和数据分析来进行学习，这要求他们具有较强的自主学习能力和探索精神。
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