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二年级数学教案

二年级数学教案1

教学目标：

1、结合具体情境，经历自主探索三个数连加的估算、计算的过程，体验算法多样化，学会灵活地进行计算。2、能正确的计算100以内数的连加。

3、在于同学交流各自算法的.过程中，增强学好数学的自信心。教学重难点：

能正确的计算100以内数的连加。

教学准备：奥运录像片段或相应的故事图片。

教学过程：

一、情景引入、

播放奥运会开幕式的录像，请学生谈一谈对奥运会的理解，进行爱国主义教育。

二、新授

（1）出示27届至29届奥运会奖牌数的统计表。

（2）请学生说说从统计表中得到了哪些信息，合计是什么意思？

（3）教师提出要求，计算一下，第29届奥运会我国一共获得了多少枚奖牌？让学生用自己喜欢的方式进行计算。

（4）指名去黑板上板演并交流算法。着重讲授连加竖式和连加综合算式。

（5）总结连加算式的运算顺序。二年级数学教案2

教学内容

教科书第55页例3和“做一做”。

教学目标

1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。

2、引导学生根据“倍”的概念和除法的含义，分析、推理、探究“求一个数是另一个数的几倍”实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

3、使学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

4、培养学生把独立思考和和作交流相结合的良好学习习惯。

教学重点、难点：

求一个数是另一个数的几倍。

教具、学具准备：教师准备多媒体课件，实物投影仪。学生准备小棒、圆片、三角形。

教学过程：

回顾旧知，引入新知

创设情境，探究新知

今天我们就来运用“倍”的知识解决问题。板书课题“六一”儿童节到了，小朋友们为庆祝自己的节日，举行歌舞联欢会。你们看，多热闹呀！

出示主题图

你能不能根据这幅图，提出一些数学问题？

同位同学互相讨论，看谁提出问题最多，解决的办法最好。

小组代表汇报交流。

唱歌的人数是跳舞的几倍？

想一想，怎样解决“唱歌的.人数是跳舞的几倍？”的问题。

练习：

小结：今天我们学到什么知识。

反馈练习。

P55做一做P56、2、3题。

数学游戏：

板书：一共有多少人？35+7+5=47（人）

唱歌和跳舞的一共有多少人？35+7=42（人）

唱歌的比跳舞的多几人？35—7=28（人）

观众比跳舞的少几人？7—5=2（人）

唱歌的人数是跳舞的几倍？

35÷7=5二年级数学教案3

一、呈现信息，创设情境

师：小朋友们，最近在老师的家乡，开了个很大很大的家电城，那里东西可多啦！徐老师拍了一部分录像带过来，给小朋友们看看，边看边想办法记下电器的价格。

（学生观看录像，从中获取信息。）师：你知道了哪些商品的价格？

生：我知道洗衣机965元。

生：电视机1350元、电话机98元。

生：我还知道饮水机1230元、音响2125元。根据学生反馈情况，电脑随机出示以下表格：

电视机洗衣机1350元音响2125元洗衣机965元热水器1775元饮水机1230元手机电冰箱2150元电饭煲950元师：你们真能干！一下子知道了这么多信息，今天我们就用这些信息一起来研究“比较万以内数的大小”。[教师为学生提供“浦江家电城”的现实情境，让学生观察、获取商品的单价信息，提供新课研究材料，使枯燥、抽象的数学一下子变得生动、形象起来。

二、自主编题，主动探究

1、学生自由选数比较师：请你选自己喜欢的两种商品，比一比，谁贵谁便宜？可不可以用“（）○（）”的形式在学习单上写一写？

生：我是选电视机和洗衣机比，电视机贵，洗衣机便宜师：同意吗？你是怎么知道的？

生：因为1350＞965，所以电视机比洗衣机贵。

生：我是选饮水机和电冰箱比，因为1230＜2150元，所以饮水机便宜，电冰箱贵。

师：说给同桌听听，可以吗？

2、呈现学生反馈材料师：小朋友们真不错！老师把你们刚才比的这些式子整理了下，收集在大屏幕上，看一看，你有没有补充？（电脑出示以下无规律的式子）①98＜1230⑥2125＞＜2150②2125＞1350⑦1350＜＞2125③98＜2125⑧965＞＞965④1230＜2125⑨965＜＜2150⑤1350＞1230⑩2150＞9898＜1350[教师及时点拨，使学生从生活情境中及时地提炼出数学问题，培养了学生用数学眼光和数学方法思考问题的能力。]

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