2026届青海省海南州高三生物第一学期期末调研模拟试题含解析.docVIP

2026届青海省海南州高三生物第一学期期末调研模拟试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．2019年，澳大利亚的山火肆虐，过火面积大，对人类和森林生态系统带来危害。下列叙述正确的是（）

A．过火地区上的所有植物构成一个群落

B．过火地区的群落演替过程中优势物种被替代主要是植物之间竞争的结果

C．森林能提供木材体现了生物多样性的间接价值

D．火灾过后的森林发生的演替类型是初生演替

2．酸雨指pH小于5.6的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现，楝树的高度比对照组低约40%，而樟树的高度没有明显差异。结合生态学知识所作的合理推测是

A．酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显

B．酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大

C．森林生态系统物种丰（富）度不受酸雨影响

D．楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨

3．旱金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性。已知每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm。花长为24mm的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是（）

A．1/16 B．1/8 C．5/16 D．3/8

4．某同学为了探究酵母菌的细胞呼吸方式，将少量的酵母菌混入适量的面粉揉成光滑面粉团后均等分装在2个洁净的塑料袋中，一组充满空气（甲组），一组则排净空气（乙组），扎紧袋口后放在相同且适宜的环境中观察20---30min。下列叙述不正确的是（）

A．一段时间后甲组的塑料袋内壁有水珠出现，面团变湿润

B．该实验中甲组为实验组，乙组为对照组

C．若放置的时间足够长，甲组也会产生酒精

D．该实验应选择大小合适，气密性良好的塑料袋

5．科研人员研究了温度对人工种植的蒲公英光合作用与呼吸作用的影响，其他条件相同且适宜，实验结果如下图所示：

据图分析，下列说法正确的是（）

A．在光照条件下，30℃环境中蒲公英的实际光合速率比25℃环境中小

B．昼夜时间相同且温度不变，则适合蒲公英生长的最适温度是25℃

C．P点时，叶表皮细胞产生ATP的场所为细胞溶胶和线粒体

D．一直处于光照条件下，P点时蒲公英无法正常生长发育

6．某植物的抗性（R）对敏感（r）为显性，下图表示甲、乙两个地区在T1和T2时间点，RR、Rr和rr的基因型频率。下列叙述正确的是（）

A．乙地区基因型频率变化不大，所以该植物种群并没有发生进化

B．突变率不同是导致甲、乙地区基因型频率不同的主要原因

C．T2时刻，甲地区该植物种群中R基因的频率约为75%

D．甲地区基因型频率变化更大，T2时刻产生了新的物种

7．下列各项中，属于人体对抗病原体第一道防线的是()

A．中性粒细胞对病原体的吞噬

B．血浆蛋白对病原体的破坏

C．皮肤黏膜对细菌的阻挡作用

D．人体对外来器官的排异反应

8．（10分）下列有关标志重捕法和样方法这两种种群密度调查方法的说法，正确的是（）

A．调查动物的种群密度时都要采用标志重捕法

B．选取的样方一般呈长方形，样方面积可以根据情况调整大小

C．标志重捕法中种群数量的估算公式是：(标志个体数×重捕个体数)/重捕标志个体数

D．样方计数时，同种生物个体无论大小都要计数，且要计算样方边线上所有个体

二、非选择题

9．（10分）双子叶植物女娄菜（2N=24)为雌雄异株，性别决定为XY型，其叶型有宽叶和窄叶两种类型，宽叶由显性基因B控制，窄叶由隐性基因b控制，B和b均位于X染色体上，含有基因b的花粉粒致死，请回答下列问题：

（1）如果对女娄菜的基因组进行测序，需要测___________条染色体。

（2）若将窄叶雄株的花粉粒进行花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成为______________。

（3）宽叶和窄叶的基因型共有______种，分别是_____________________________。

（4）现以杂合宽叶雌株和宽叶雄株为亲本进行杂交得F1，F1自由授粉得到的F2表现型及比例是_______________________________________，若对上述F1雌株进行测交，则子代表现型及比例是________________________________。

10．（14分）鲑鱼(又名三文鱼)幼体在淡水河里生活1-5年后，再进入